English version
Ansatteoversikt
Bård Ketil Engen

Bård Ketil Engen

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 52, 0167 Oslo
  • Kontornummer: B519
Telefon
  • Kontor: +47 672 37 115
E-post
  • bard-ketil.engen@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Bård Ketil Engen er sosiolog (mag. art og dr. polit fra Universitetet i Oslo). Hans forskningsinteresser omfatter rammeverk for bruk av digitale teknologier i undervisning og læring i grunnskolen og lærerutdanningen, og mange av forskningsprosjektene han har engasjert seg de siste 25 årene har utforsket disse aspektene. Han har deltatt i ulike forsknings- og utviklingsprosjekter knyttet til digital kompetanse, både finansiert internt og eksternt. Han har publisert bøker og en rekke bokkapitler, rapporter samt konferansebidrag og artikler innen teknologistøttet læring. Hans undervisnings- og veiledningsoppgaver er relatert til aspekter rundt digitale kompetansee på bachelor-, master- og ph.d.-nivå, videreutdanning, samt praksis. Hans forskningsinteresser knytter seg til flere områder: av teknologistøttet læring, for eksempel: Digital dømmekraft, digitalt medborgerskap, utdanningspolitikk og digitale kompetanser.

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

  • Digital kompetanse i lærerutdanning (DiCTE)

    Målet med prosjektet er å utvikle digital kompetanse i lærerutdanning gjennom litteraturstudier og innsikt i lærerstudenters digitale kompetanse når de starter og mot slutten av utdanningen.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Slattery, Darina M.; Cleary, Yvonne; Giæver, Tonje Hilde ; Engen, Bård Ketil (2025). Experimenting with a Multi-User Virtual Environment for Collaborative Online International Learning: A Case Study from Ireland and Norway. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 9.
https://doi.org/10.7577/njcie.5936

Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver (2025). The Postdigital Divide. Postdigital Science and Education.
https://doi.org/10.1007/s42438-025-00577-6

Bussesund, Erik Straume; McGarr, Oliver; Engen, Bård Ketil (2024). Teacher educators’ discursive enactment of professional digital competencies. Journal of Education Policy.
https://doi.org/10.1080/02680939.2024.2379821

McGarr, Oliver; Engen, Bård Ketil (2024). Justifications for the study of computers on the curriculum: Neo-vocational ideology veiled in progressive educational discourse. European Journal of Education.
https://doi.org/10.1111/ejed.12630

Bussesund, Erik Straume; Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver (2023). Digital compliance or professional competence? Representations of teachers and digital futures in the Norwegian Qualification Framework. Learning, Media & Technology.
https://doi.org/10.1080/17439884.2023.2285831

McDonagh, Adrian; Camilleri, Patrick; Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver (2021). Introducing the PEAT model to frame professional digital competence in teacher education. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 5.
https://doi.org/10.7577/njcie.4226

McGarr, Oliver.; Engen, Bård Ketil (2021). By-passing teachers in the marketing of digital technologies: the synergy of educational technology discourse and new public management practices. Learning, Media & Technology.
https://doi.org/10.1080/17439884.2021.2010092

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise (2021). Digital dømmekraft. ISBN: 9788205554467. Gyldendal Akademisk.

Camilleri, Patrick; Engen, Bård Ketil ; Hatlevik, Ove Edvard ; Rubio, Juan Carlos Colomer; Gassó, Héctor Hernández (2021). Student teachers and their attitudes towards ICT: Lessons learned from three different countries. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 5.
https://doi.org/10.7577/njcie.4207

Engen, Bård Ketil (2020). Digitalisering, kompetanse og læring. ISBN: 9788205538313. 141 s. Gyldendal Akademisk.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise ; Engen, Bård Ketil ; Gudmundsdottir, Greta Björk; Hatlevik, Ove Edvard ; Camilleri, Patrick; Colomer, Juan Carlos; Hernandes, Hector; Insa, José Ramón; McDonagh, Adrian.; McGarr, Oliver.; Milton, Josephine; Rohatgi, Anubha (2020). DiCTE Questionnaire Report - Output 2. 20 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Fennefoss, Arvid; Engen, Bård Ketil (2010). Organisasjonssosiologiske betraktninger over organisatoriske betingelser for IKT-støttede undervisningsformer – et lærerperspektiv. ISBN: 9788299740746. 11 s. Unipub forlag.

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Øgrim, Leikny (2009). Bruke, forstå, undervise. BALLASTBruk Av ikt fra Lærerutdanning til Læring og Arbeidspraksis i Skole over Tid. ISBN: 9788257946913. 149 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Engen, Bård Ketil (2005). Tillit og kommunikasjon i digitale læringsomgivelser; en undersøkelse av IKT-mediert medisinerutdanning ved Universitetet i Oslo. 271 s. Universitetet i Oslo.

Engen, Bård Ketil (1997). Strukturendring av Internett. ISBN: 9788213011730. 84 s. TMV.

Engen, Bård Ketil (1996). Strukturendring av Internett. Internetts historie og utvikling sett i lys av Jürgen Habermas' offentlighetsteori. 175 s. Universitetet i Oslo.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Engen, Bård Ketil (2024). Does artificial intelligence have politics?. Kunstig intelligens; Trussel eller tjener. Forum for kritisk tenkning.

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise (2024). Cyber ethics and AI in relation to conducting research in the educational sphere. Cyber ethics and AI in relation to conducting research in the educational sphere . University of Malta.

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise (2024). Digital Citizenship in Norwegian Schools and Teacher Education. Gjesteforelesning. George Mason University.

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise (2024). Digital Citizenship, Cyberethics and Artifical Intelligence in Norwegian schools. Digital Citizenship, Cyberethics and Artifical Intelligence in Norwegian schools. St Aloysius.

Engen, Bård Ketil ; Helle-Valle, Jo ; Giæver, Tonje Hilde ; Karstensen, Steinar ; Steier, Rolf Erik Jorgenson ; Storm-Mathisen, Ardis (2023). Planlagt og gjennomført fakultetsseminar om digitalisering på fakultet for lærerutdanning on internasjonale studier (DIGILUI). Oversikt og forskning på digitalisering ved fakultet. Forskningsgruppene: Digitale Læringsarenaer, Bærekraft og Teknologi i Arbeid og Læring, Utvikling,Makt og ulikhet og Små barn, store byer: b.h.kvaliteter, ulikheter, kommunikative kompleksiteter..

Engen, Bård Ketil ; Giæver, Tonje Hilde ; Slattery, Darina; Cleary, Yvonne (2023). Student Collaboration in a Virtual World: By-passing the Intimacy of Video-Based Interactions. ECER 2023. European Educational Research Association.

Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver (2023). Digital Competence for Teachers. European Online Conference for Initial Teacher Education. Erasmus+ .

Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver. (2023). Justifications for Computer Science/Coding on the Curriculum: Neo-Vocational Ideology Veiled in Progressive Educational Terminology?. ECER 2023. European Educational Research Association.

Engen, Bård Ketil ; McGarr, Oliver (2023). Teacher education as a subversive activity in the digital transformation agenda. NERA 2023. OsloMet.

Engen, Bård Ketil ; Steier, Rolf ; Giæver, Tonje Hilde (2023). Digitalisering ved GFU. Fakultetsseminar om digitalisering. Fakultet for lærerutdannings og internasjonale studier.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss