Kort om
Ingvill Gjerdrum Maus er ansatt i stillingen Førsteamanuensis i fagdidaktikk i design for bærekraft, material- og miljølære. Hun har fagdidaktisk MA i formgiving, kunst og håndverk og Phd. i designdidaktikk. Hennes undervisning, veiledning og forsknings-, utviklings- og innovasjonsarbeid (FoUI) er knytt til studieprogram innen kunst og design, lærerutdanning i design, kunst og håndverk og ph.d. i innovasjon for bærekraft.
Forskning og forskernettverk
Maus’ forskning og forskningsformidling fokuserer på undervisning i design for bærekraft. Hun har publisert forskningsartikler, populærvitenskapelige artikler og en phd.-avhandling om hvordan å fremme designkompetanse for bærekraft hos ungdom.
Maus er medlem i forskergruppene Design Literacy og Mote.Tekstil.Design: produkter og praksis, samt forskernettverkene DesignDialog og Nettverk for formgiving, kunst og håndverk i UH-sektoren. Maus har tatt del i nasjonalt og internasjonalt forskningssamarbeid om forskningsmiddelsøknader til EUs’ forsknings- og innovasjonsprogram Horizon 2020, i internasjonale konsortium og på forskningskonferanser. Hun sitter også i redaksjonen i FormAkademisk – forskningstidsskrift for design og designdidaktikk.
Fagområder
Vitenskapsdisipliner
Arkitektur og design Samfunnsvitenskap Fagdidaktikk
Emner
Designdidaktikk Design for Sustainability
Administrative arbeidsområder
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Maus, Ingvill Gjerdrum
(2022).
Democratic design literacy research.
Lockton, Dan; Lenzi, Sara; Hekkert, Paul; Oak, Arlene; Sádaba, Juan; Lloyd, Peter (Red.).
DRS2022: Bilbao.
Design Research Society.
https://doi.org/https://doi.org/10.21606/drs.2022.
Maus, Ingvill Gjerdrum
(2021).
Critical design literacy through reflection in design.
von Bohemia, Erik; Nielsen, Liv Merete; Pan, Lusheng; Börekçi, Naz A.G.Z.; Zhang, Yang (Red.).
Volume 1. Proceedings of the DRS LEARN X DESIGN 2021.
6th International Conference for Design Education Researchers. 24–26 September 2021 Jinan, China.
Engaging with Challenges in Design Education. s. 245-254.
Design Research Society.
https://doi.org/https://doi.org/10.21606/drs_lxd20
Maus, Ingvill Gjerdrum
(2019).
Enhancing design literacy for sustainability among youth in crafts-based design education.
Techne Serien.
Vol. 26.
https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article
Maus, Ingvill Gjerdrum
(2019).
Developing design literacy for sustainability : Lower secondary students’ life cycle thinking on their craft-based design products.
FormAkademisk - Forskningstidsskriftet for design og designdidaktikk.
Vol. 12.
https://doi.org/10.7577/formakademisk.1725
Maus, Ingvill Gjerdrum
(2017).
Developing holistic understanding in design education for sustainability.
Skjerven, Astrid; Reitan, Janne Beate (Red.).
Design for a Sustainable Culture. Perspectives, Practices and Education.. s. 157-170.
Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781315229065-12
