English version
Ansatteoversikt
Nina Gram Garmann

Nina Gram Garmann

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q4062
Telefon
  • Mobil: +47 993 13 193
  • Kontor: +47 672 37 021
E-post
  • nina.garmann@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Jeg underviser i og forsker på barns språkutvikling og språkmiljøet i barnehagen, samt språkveiledning på helsestasjonen, og er en av lederne av forskergruppen SAMBA - Språk- og læringsmiljø i barnehage og skole. Jeg er særlig opptatt av barns flerspråklige utvikling hjemme og i barnehagen, og har nettopp avsluttet et forskningsprosjekt om polsk-norske barn i PolkaNorski. Vi har samlet ressurser fra dette prosjektet på nettsiden Flerspråklig barndom. Nå arbeider jeg med prosjektet Snakk: om språk på helsestasjonen, der vi blant annet undersøker språkveildning på helsestasjonen, særlig for flerspråklige familier, og samarbeidet mellom barnehagen og helsestasjonen. Jeg er også interessert i å utvikle studentenes ferdigheter i akademisk skriving og lesing av akademiske tekster, samskriving, medstudentrespons og bruk av kollokviegrupper, samt utvikling av digitale undervisningsformer, se Canvas-kurset Kunsten å lese og skrive akademiske tekster.

Fagfelt

Kognitiv lingvistikk   Barnespråk   Språkendring   Språktilegnelse   Norsk språk   Fonologi   Språkhistorie   Norrønt   Babling

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

  • Snakk om språk på helsestasjonen

    I dette prosjektet undersøker vi korleis helsesjukepleiarar vurderer barns språkutvikling, rettleier foreldre og eventuelt viser barn til andre instansar.

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Muszynska, Karolina; Krajewski, Grzegorz; Dynak, Agnieszka; Garmann, Nina Gram ; Romøren, Anna Sara H. ; Luniewska, Magdalena; Alcock, Katie; Katsos, Napoleon; Kolak, Joanna; Simonsen, Hanne Gram; Hansen, Pernille Bonnevie; Krysztofiak, Magdalena; Sobota, Krzysztof; Haman, Ewa (2025). Bilingual children reach early language milestones at the same age as monolingual peers. Journal of Child Language.
https://doi.org/10.1017/S0305000924000655

Stapor, Monika Ewa ; Hansen, Joakim Evensen; Garmann, Nina Gram (2025). Home language use in Norwegian early childhood education and care – Polish mothers’ perspectives. Journal of Multilingual and Multicultural Development (JMMD).
https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2481199

Lozano, Itziar; Duszyk-Bogorodzka, Anna; Ribu, Ingeborg Sophie ; falkiewicz, Natalia; Ogonowska, Wiktoria; Dynak, Agnieszka; Köder, Franziska Maria; Tomalski, Przemysław; Fryzowska, Ewelina; Krajewski, Grzegorz; Rummelhoff, Cecilie; Varona, Elena Canamaque; Krupa-Gawel, Karolina; Laumann, Lisa; Garmann, Nina Gram ; Haman, Ewa (2025). The Development of Semantic Integration in Bilingual Toddlers Measured by N400. Developmental Cognitive Neuroscience.
https://doi.org/10.1016/j.dcn.2025.101599

Tkachenko, Elena ; Garmann, Nina Gram ; Romøren, Anna Sara Hexeberg (2024). Preparing teachers for multilingualism in Norwegian early childhood education and care provision through student active learning methods. Mourão, Sandie; Leslie, Carolyn (Red.). Researching Educational Practices, Teacher Education and Professional Development for Early Language Learning, Examples from Europe. s. 115-126. Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003289043

Romøren, Anna Sara H. ; Garmann, Nina Gram ; Tkachenko, Elena (2023). Present but silent? The use of languages other than Norwegian in mainstream ECEC. Nordisk barnehageforskning (NBF).
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.310

Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik ; Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Kleppe, Rasmus; Garmann, Nina Gram ; Bjørnestad, Elisabeth (2023). Acquisition of the majority language in Norwegian ECEC: Relating language-learning environment in ECEC to expressive vocabulary. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 20.
https://doi.org/10.23865/nbf.v20.293

Holm, Elisabeth ; Hansen, Pernille; Romøren, Anna Sara H. ; Garmann, Nina Gram (2023). The Norwegian CDI-III as an assessment tool for lexical and grammatical development in preschoolers. Frontiers in Psychology. Vol. 14.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1175658

Miezskowska, Karolina; Krajewski, Grzegorz; Sobota, Krzysztof; Dynak, Agnieszka; Kolak, Joanna; Krysztofiak, Magdalena; Lukomska, Barbara; Łuniewska, Magdalena; Garmann, Nina Gram ; Hansen, Pernille; Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Simonsen, Hanne Gram; Alcock, Katie; Katsos, Napoleon; Haman, Ewa (2022). Parental Report via a Mobile App in the Context of Early Language Trajectories: StarWords Study Protocol. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). Vol. 19.
https://doi.org/10.3390/ijerph19053067

Garmann, Nina Gram ; Hansen, Pernille; Simonsen, Hanne Gram; Holm, Elisabeth ; Tengesdal, Eirik ; Post, Brechtje; Payne, Elinor (2021). Vocalic Intrusions in Consonant Clusters in Child-Directed vs. Adult-Directed Speech. Frontiers in Psychology. Vol. 12.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.688002

Garmann, Nina Gram ; Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Tkachenko, Elena (2021). Å involvere barnehagelærere i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen. NOA - Norsk som andrespråk. Vol. 37.
https://hdl.handle.net/10852/89147



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Lafton, Tove ; Grimsgaard, Kaja Bjølgerud ; Garmann, Nina Gram (2023). Digitalt lese- og skrivekurs. Kunsten å lese og skrive akademiske tekster. OsloMet - storbyuniversitetet.

Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Garmann, Nina Gram ; Tkachenko, Elena (2021). Hva kan profesjonsstudenter lære av å bli involvert i et forskningsprosjekt? – et eksempel fra barnehagelærerutdanningen. ISBN: 9788283643343. 25 s. Oslo Metropolitan University.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse

Sandvik, Margareth ; Jæger, Henriette; Dybvik, Hilde ; Garmann, Nina Gram ; Romøren, Anna Sara Hexeberg (2017). Kunnskapsbasert språkarbeid i barnehagen. 69 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Sandvik, Margareth ; Garmann, Nina Gram ; Tkachenko, Elena (2014). Synteserapport om skandinavisk forskning på barns språk og språkmiljø i barnehagen i tidsrommet 2006–2014. 195 s. HiOA/Utdanningsdirektoratet.

Garmann, Nina Gram (2008). The Quantity Shift. A Cognitive Usage-Based Analysis of the Quantity Shift in East Norwegian with Data from Old Norse and North Gudbrandsdal. 272 s. Unipub forlag.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Tengesdal, Eirik ; Hansen, Pernille Bonnevie; Kilanowska, Jolanta ; Sandbakken, Mari ; Ribu, Ingeborg Sophie ; Romøren, Anna Sara H. ; Garmann, Nina Gram (2025). Flerspråklig barndom – nettside med ressurser for foreldre, barnehagelærere og helsesykepleiere. Den 10. Barn og unge på tvers-konferansen 2025: Inkludering av barn og unge. Barneliv og profesjonsutøvelse (Childlife).
https://doi.org/https://uni.oslomet.no/childlife/2

Romøren, Anna Sara H. ; Garmann, Nina Gram ; Bortoli, Marit Müller De; Lervold, Tonje; Sparboe-Nilsen, Bente ; Tengesdal, Eirik ; Valla, Lisbeth (2025). SNAKK: Et forprosjekt om språkvurdering og språkveiledning på helsestasjonen. Helsesykepleierkongressen 2025. Helsesykepleierne NSF.

Tengesdal, Eirik ; Garmann, Nina Gram ; Romøren, Anna Sara Hexeberg (2025). Presentasjon av prosjektene Flerspråklig barndom og Snakk: om språk på helsestasjonen. Seminar for norskseksjonen. Norskseksjonen, Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet.

Sandbakken, Mari ; Neegaard, Henrik ; Kilanowska, Jolanta ; Tengesdal, Eirik ; Garmann, Nina Gram (2025). Naturglede og friluftsliv i barnehagen.
https://doi.org/https://film.oslomet.no/naturglede

Krajewski, Grzegorz; Krysztofiak, Magdalena; Muszyńska, Karolina; White, Michelle; Bajkowska, Katarzyna; Hansen, Pernille; Komorowska, Ewa; Tengesdal, Eirik ; Haman, Ewa; Garmann, Nina (2025). How to Assess Language Development in Bilingual Polish–Norwegian Children using MacArthur-Bates Communicative Development Inventories?. The 15th International Symposium on Bilingualism (ISB15). Basque Center on Cognition, Brain & Language.

Garmann, Nina Gram (2025). Boksamlingen, ikonotekst og språkmateriell. Kursdag for assistenter i barnehager i Aurskog-Høland. Aurskog-Høland kommune.

Ilje-Lien, Johanne ; Garmann, Nina Gram ; Giæver, Katrine ; Langholm, Cecilie (2024). Webinar om flerspråklege barnehagemiljø.
https://vimeo.com/938097417

Garmann, Nina Gram ; Tengesdal, Eirik ; Romøren, Anna Sara H. ; Sandbakken, Mari ; Ribu, Ingeborg ; Kilanowska, Jolanta ; Hansen, Pernille (2024). PolkaNorski i praksis. Instituttmøte: Utdanningskvalitet og FoU. Institutt for barnehagelærerutdanning (BLU), OsloMet – storbyuniversitetet.

Krajewski, Grzegorz; White, Michelle; Bajkowska, Katarzyna; Hansen, Pernille; Kilanowska, Jolanta ; Krupa-Gaweł, Karolina; Krysztofiak, Magdalena; Muszyńska, Karolina; Tengesdal, Eirik ; Garmann, Nina Gram ; Haman, Ewa (2024). Measuring early language development in Polish–Norwegian children. Polish, Norwegian or both: attempts at large-scale studies on language and cognitive development. Findings and challenges. OsloMet – Oslo Metropolitan University.

Garmann, Nina Gram ; Tengesdal, Eirik ; Krysztofiak, Magdalena; Muszyńska, Karolina; White, Michelle; Bajkowska, Katarzyna; Hansen, Pernille Bonnevie; Komorowska, Ewa; Haman, Ewa; Krajewski, Grzegorz (2024). Early vocabulary development in Polish-Norwegian children – a CDI based study. Mini early language acquisition workshop. Julien Mayor (Department of Psychology, University of Oslo).



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss