Yngve Røe

Scientific publications

Ødegaard, Nina Bjerketveit ; Dahl-Michelsen, Tone ; Røe, Yngve (2023). Physiotherapy Students’ Shaping of Digital Learning Practices: Characteristics, Opportunities and Challenges. 14 p. Nordic Journal of Digital Literacy. Vol. 18.
https://doi.org/10.18261/NJDL.18.4.2

Røe, Yngve ; Torbjørnsen, Astrid ; Stanghelle, Brita ; Helseth, Sølvi ; Riiser, Kirsti (2023). Health Literacy in Higher Education: A Systematic Scoping Review of Educational Approaches. Pedagogy in health promotion.
https://doi.org/10.1177/23733799231191107

Røe, Yngve ; Riis, Gro Camilla ; Admiraal, Wilfried (2023). Unravelling the digital competence of students in physiotherapy education through the European digital competence framework. 8 p. European Journal of Physiotherapy. Vol. online first.
https://doi.org/10.1080/21679169.2023.2298743

Major, Daniel Høgli ; Røe, Yngve ; Småstuen, Milada Cvancarova ; van der Windt, Danielle; Sandbakk, Torill Bjugan; Jæger, Marit; Grotle, Margreth (2022). Fear of movement and emotional distress as prognostic factors for disability in patients with shoulder pain: a prospective cohort study. BMC Musculoskeletal Disorders. Vol. 23.
https://doi.org/10.1186/s12891-022-05139-6

Ødegaard, Nina Bjerketveit ; Røe, Yngve ; Dahl-Michelsen, Tone (2022). “Learning is about being active, but the digital is not really active”: physiotherapy teachers’ attitudes toward and experiences with digital education. Physiotherapy Theory and Practice.
https://doi.org/10.1080/09593985.2022.2119907

Wojniusz, Slawomir ; Thorkildsen, Vibeke Dehli ; Heiszter, Silje Therese ; Røe, Yngve (2022). Active digital pedagogies as a substitute for clinical placement during the COVID-19 pandemic: the case of physiotherapy education. 8 p. BMC Medical Education. Vol. 22.
https://doi.org/10.1186/s12909-022-03916-4

Røe, Yngve ; Wojniusz, Slawomir ; Bjerke, Annette Hessen (2022). The Digital Transformation of Higher Education Teaching: Four Pedagogical Prescriptions to Move Active Learning Pedagogy Forward. 5 p. Frontiers in Education. Vol. 6.
https://doi.org/10.3389/feduc.2021.784701

Major, Daniel Høgli ; Grotle, Margreth ; Littlewood, Chris; Brox, Jens Ivar; Matre, Dagfinn ; Gallet, Heidi Marie Veeser; Røe, Yngve (2021). Adherence to self-managed exercises for patients with persistent subacromial pain: The Ad-Shoulder feasibility study. Pilot and Feasibility Studies. Vol. 7.
https://doi.org/10.1186/s40814-021-00767-6

Røe, Yngve ; Rysstad, Tarjei Langseth ; Tveter, Anne Therese ; Sandbakk, Torill Bjugan; Jæger, Marit; Grotle, Margreth (2021). What are the most important problems in functioning among patients with shoulder pain? An analysis of the patient-specific functional scale. Physical Therapy. Vol. 101.
https://doi.org/10.1093/ptj/pzab141

Ødegaard, Nina Bjerketveit ; Myrhaug, Hilde Tinderholt ; Dahl-Michelsen, Tone ; Røe, Yngve (2021). Digital learning designs i physiotherapy education: a systematic review and meta-analysis. BMC Medical Education. Vol. 21.
https://doi.org/10.1186/s12909-020-02483-w

Research reports

Røe, Yngve ; Torbjørnsen, Astrid (2024). Digital kompetanse ved HV-fakultetet, OsloMet: Forslag til didaktisk rammeverk og anbefalinger for videre arbeid. 34 p. HV-fakultetet, OsloMet - Storbyuniversitetet.

Major, Daniel Høgli ; Røe, Yngve (2023). Self-managed exercises for patients with shoulder pain: Components to address in a trial. 70 p. Oslomet Avhandling.

Haldorsen, Benjamin; Roe, Yngve (2016). Nasjonal fagprosedyre for subakromial smerte. 50 p. Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten.

Roe, Yngve ; Søberg, Helene L. ; Østensjø, Sigrid; Bautz-Holter, Erik (2014). Shoulder pain within the ICF framework; patient experiences of functioning and assessment methods. 57 p. Akademika forlag.

Røe, Yngve (2009). Måling av funksjon og Verdens helseorganisasjons Internasjonale klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse (ICF). 60 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Dissemination

Røe, Yngve ; Debesay, Jonas (2024). Helseutdanningene må tenke nytt om digital kompetanse. Sykepleien.
https://sykepleien.no/meninger/2024/01/helseutdann

Røe, Yngve (2023). Digital kompetanse i utdanning. Hvordan kan OsloMet lede an?. Avdelingsmøte IT-avdeling OsloMet.

Røe, Yngve (2023). Hvordan skal vi styrke digital kompetanse blant studenter og ansatte?. Dekanens utvidede ledermøte HV-fakultetet, OsloMet.

Røe, Yngve (2023). Utdanningsforskning ved HV-fakultetet: Presentasjon for Forsvarets høgskole. Seminar med Forsvarets høgskole.

Røe, Yngve ; Admiraal, Wilfried (2023). The digital competence of students in physiotherapy education. NERA 2023.

Dyrnes, Tjodunn; Røe, Yngve (2022). 7 årsaker til skuldersmerter – og øvelsene som hjelper.
https://www.vg.no/forbruker/helse/i/vegokj/smerter

Ødegaard, Nina Bjerketveit ; Røe, Yngve ; Dahl-Michelsen, Tone (2022). Digital transformasjon i høyere utdanning:  Læreres perspektiver på betydningen for fysioterapeututdanning. Fysioterapikongressen. Norsk Fysioterapeutforbund (NFF).

Røe, Yngve ; Sandtrø, Tengel Aas (2022). Vi må skape gode sosiale rom for digital læring. Khrono.no.

Kalleson, Runa ; Røe, Yngve (2022). Arbeidslivsrelevans i utdanninger og det vi kan lære av David Bowie. Khrono.no.

Røe, Yngve (2022). Den digitale omstillingen er tilvennings­krevende. Khrono.no.
https://khrono.no/den-digitale-omstillingen-er-til