English version
Ansatteoversikt
Erik Eliassen

Erik Eliassen

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q3057
Telefon
  • Mobil: +47 928 06 172
  • Kontor: +47 672 36 037
E-post
  • erik.eliassen@oslomet.no
Tilhørighet

Forskningsgrupper

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik ; Romøren, Anna Sara Hexeberg ; Kleppe, Rasmus; Garmann, Nina Gram ; Bjørnestad, Elisabeth (2023). Acquisition of the majority language in Norwegian ECEC: Relating language-learning environment in ECEC to expressive vocabulary. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 20.
https://doi.org/10.23865/nbf.v20.293

Eliassen, Erik ; Brandlistuen, Ragnhild Eek; Wang, Mari Vaage (2023). The effect of ECEC process quality on school performance and the mediating role of early social skills. European Early Childhood Education Research Journal. Vol. 32.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2023.2254531

Bårdstu, Silje Kvam; Coplan, Robert J.; Eliassen, Erik ; Brandlistuen, Ragnhild Eek; Wang, Mari Vaage (2022). Exploring the role of teacher–child relationships in the longitudinal associations between childhood shyness and social functioning at school: A prospective cohort study. School Mental Health. Vol. 14.
https://doi.org/10.1007/s12310-022-09518-1

Eliassen, Erik ; Zachrisson, Henrik Daae; Melhuish, Edward (2018). Is cognitive development at three years of age associated with ECEC quality in Norway?. European Early Childhood Education Research Journal. Vol. 26.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412050



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Wang, Mari Vaage; Eliassen, Erik ; Bårdstu, Silje Kvam (2022). Sammenhenger mellom læringsmiljø, sosial fungering og skoleprestasjoner i grunnskolen. ISBN: 9788284062754. 54 s. Folkehelseinstituttet.
https://hdl.handle.net/11250/3013658

Eliassen, Erik (2018). Cognitive Development and Social Competence in Early Childhood Education and Care. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/10642/6361

Gulbrandsen, Lars ; Eliassen, Erik (2013). Kvalitet i barnehager. Rapport fra en undersøkelse av strukturell kvalitet høsten 2012. ISBN: 9788278944547. 160 s. NOVA - Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
https://hdl.handle.net/11250/4779748



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Eliassen, Erik ; Løberg, Hege Støylen Kvalbein (2025). Videreutdanningsbehov i barnehagesektoren: en kartlegging med utgangspunkt i OsloMet | Skriftserien.
https://doi.org/https://skriftserien.oslomet.no/sk

Eliassen, Erik (2025). The Effect of Sickness Absence Levels in ECEC on Academic Performance at 10 years. Pop up seminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3762434

Sandvik, Margareth ; Andreassen, Cecilie ; Eliassen, Erik (2025). The relation between lexical quality and vocabulary in early age. Pop up seminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/4423295

Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik ; Bjørnestad, Elisabeth ; Melhuish, Edward C.; Barnes, Jaqueline (2023). Predicting cognitive development and social competence outcomes from ITERS-R and ECERS-R. EECERA Conference 2023.
https://hdl.handle.net/11250/4494312

Hegna, Maren Meyer ; Hansen, Joakim Evensen; Eliassen, Erik (2022). Nye tilnærminger til bruk av måleverktøyet ITERS-R. Nettverk for effektstudier og longitudinelle studier om barn i barnehage (NELBA). Læringsmiljøsenteret og Filiorum ved UiS.
https://hdl.handle.net/11250/4307233

Moser, Thomas; Kleppe, Rasmus; Eliassen, Erik ; Bjørnestad, Elisabeth (2019). The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC provisions. 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future. EARLI.
https://hdl.handle.net/11250/4927813

Eliassen, Erik (2019). Effekten av tidlig barnehagestart på barns kognitive og sosiale utvikling. Sluttkonferanse for GoBaN. OsloMet / GoBaN.
https://hdl.handle.net/11250/5069930

Rostad, Maren Wilberg; Eliassen, Erik (2018). Ny undersøkelse tyder på at barn som begynner tidlig i barnehagen får et forsprang allerede fra startblokken.
https://hdl.handle.net/11250/3823740

Bakker, Ingrid Emilie Thoresen; Eliassen, Erik (2018). Ny studie: Tidlig barnehagestart kan gi forsprang.
https://hdl.handle.net/11250/4149229

Eliassen, Erik ; Løkås, Mariell (avisa Nordlys Tverrå (2018). – Tidlig barnehagestart betyr ikke det vi trodde det skulle gjøre.
https://hdl.handle.net/11250/3847159



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss