English version
Ansatteoversikt
Ann Lisa Sylte

Ann Lisa Sylte

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Kunnskapsveien 55, 2007 Kjeller
  • Kontornummer: KC327
Telefon
  • Kontor: +47 672 37 286
E-post
  • annlisa.sylte@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Professor i pedagogikk

- PhD i Utdanningsvitenskap om Didaktiske prinsipper for relevant yrkes- og profesjonsutdanning

Erfaring / arbeidsområde

- Prosjektleder for NFR-prosjektet Lærerutdanningsskoler (LUSY) 2020-2025

- Forskningsleder v/ Institutt for yrkesfaglærerutdanning (YLU)

- Forskningsgruppeleder v/ YLU

- Aksjonsforskning / forskningsprosjekter

Emneansvarlig for Ph.d.-kursene

- Yrkespedagogisk forskning, Yrkesdidaktiskforskning,  Aksjonsforskning

- Master i yrkespedagogikk 

- Universitets- og høgskolepedagogisk basiskompetanse

- Yrkesfaglærerutdanning

Eksternt oppdrag

- Professor v/ Pedagogisk basiskurs for politiutdannere, Politihøgskolen

Fagfelt

Profesjonspedagogikk

Administrative arbeidsområder

Forskningssamarbeid   Forskningsstrategi   Forskningsformidling

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Hiim, Hilde ; Sylte, Ann Lisa (2025). Hvordan kan lærerutdannere utvikle kompetanse for profesjonsrelevant lærerutdanning?: Erfaringer fra aksjonsforskningsprosjektet Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanningen (LUSY). Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 379-411. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/https://cdforskning.no/cdf/catalog

Hiim, Hilde ; Sylte, Ann Lisa (2025). Samarbeid mellom lærerutdanningsinstitusjon og praksisfelt i lærerutdanningen: Epistemologiske perspektiver i et prosjekt om å styrke relevans i yrkesfaglærerutdanningen gjennom utvikling av lærerutdanningsskoler. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 21-51. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267.ch2

Hiim, Hilde ; Sylte, Ann Lisa (2025). Aksjonsforskning som metodologisk tilnærming til samarbeid lærerutdanning – praksisfelt: Perspektiver i et innovasjonsprosjekt om utvikling av lærerutdanningsskoler. 444 s. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267.ch3

Hiim, Hilde ; Sylte, Ann Lisa (2025). En strategi for samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt, rettet mot profesjonsrelevant utdanning av lærere. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 444-444. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267.ch16

Haaland, Grete ; Sylte, Ann Lisa (2025). Læreres videreutvikling av vurderingspraksis gjennom pedagogisk utviklingsarbeid. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 255-255. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267.ch9

Stiklestad, Sigrun Saur ; Sylte, Ann Lisa (2025). Å kvalifisere praksislærere og skoler for forskningsbasert utviklingsarbeid og organisasjonslæring. Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 111-138. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/https://cdforskning.no/cdf/catalog

Sylte, Ann Lisa ; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde ; Aakernes, Nina (2025). Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. ISBN: 9788202895150. 446 s. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267

Sylte, Ann Lisa ; Hiim, Hilde (2025). A Strategy for Collaboration Between Educational Institutions and the Field of Practice, Aimed at Profession-Relevant Teacher Education. Social Education Research (SER).
https://doi.org/10.37256/ser.6220256541

Hiim, Hilde ; Sylte, Ann Lisa (2024). Collaboration Between Educational Institutions and the Practical Field in Teacher Education-Epistemological Perspectives in a Project Aiming to Enhance Relevance in Vocational Teacher Education Through the Development of Teacher Education Schools. Social Education Research (SER).
https://doi.org/10.37256/ser.5220244488

Magnussen, Kaija-Liisa ; Sylte, Ann Lisa (2022). Tilrettelegging for dybdelæring og helhetlig yrkeskompetanse i helsefagarbeiderutdanningen. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 7.
https://doi.org/10.7577/sjvd.4282



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Sylte, Ann Lisa (2021). Profesjonspedagogikk: Relevant læring i praksis. ISBN: 9788205553705. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4309185



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Sylte, Ann Lisa (2017). Didaktiske prinsipper for relevant yrkes- og profesjonsutdanning. ISBN: 9788283640663. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/10642/5883

Dahlback, Jorunn ; Hansen, Kari-Mette; Sund, Grete Haaland ; Sylte, Ann Lisa (2011). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner (KIP). Veien til yrkesrelevant opplæring fra første dag i Vg1. ISBN: 9788248800408. 315 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/20.500.12199/204

Hansen, Kari; Dahlback, Jorunn ; Haaland, Grete; Sylte, Ann Lisa (2011). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner (KIP). ISBN: 9788248800408. 315 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4963282

Dahlback, Jorunn ; Sund, Grete Haaland ; Sylte, Ann Lisa (2010). Relevant fag-og yrkesopplæring fra første dag i den videregående skole - en realitet eller en visjon for framtiden?. 17 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4207656

Dahlback, Jorunn ; Hansen, Kari; Sund, Grete Haaland ; Sylte, Ann Lisa (2009). Yrkesdidaktisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner - KIP AF: delrapport 3 KIP-DH: Relevant og meningsfull opplæring fra første dag i VG1?. 141 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4213541

Sylte, Ann Lisa ; Dahlback, Jorunn ; Sund, Grete Haaland ; Hansen, Kari (2007). Relevant og meningsfull opplæring fra første dag i VG1?. 57 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4955288



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Sylte, Ann Lisa ; Hiim, Hilde (2024). Relevant Teacher Education and Practical Teacher Education. ECER-conference 2024. ECER conference.
https://hdl.handle.net/11250/3860347

Sylte, Ann Lisa (2023). Empirical examples from an action research project in teacher education. Carn-conference 2023. Carn.
https://hdl.handle.net/11250/3748549

Sylte, Ann Lisa (2023). Quality criteria for development of Teacher Education Schools in VET by a Symbiotic Didactical Learning Model. ECER-conference 2024. ECER.
https://hdl.handle.net/11250/4986325

Sylte, Ann Lisa ; Hiim, Hilde ; Eikeland, Olav (2022). Teacher education schools and relevant vocational teacher education - Theoretical and methodological perspectives in an action research project. ECER-conference 2022. ECER.
https://hdl.handle.net/11250/3232851

Sylte, Ann Lisa ; Olstad, Hanne Berg (2022). Tilrettelegging av yrkesfaglig fordypning i norsk lærerutdanning. Den 16. Nordiske Læreruddannelseskonferance. Nordisk Læreruddannelse.
https://hdl.handle.net/11250/3861520

Sylte, Ann Lisa (2022). Professional Didactics in Exercises and Wargaming . Exercises and Wargaming in Professional Military Education. Krigsskolen.
https://hdl.handle.net/11250/4810132

Sylte, Ann Lisa ; Hiim, Hilde ; Eikeland, Olav (2021). Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanning (LUSY). NordYrk 2021. NordYrk.
https://hdl.handle.net/11250/4664833

Wolden, Anne-Catrine ; Dahlback, Jorunn ; Sylte, Ann Lisa ; Olstad, Hanne Berg; Kristiansen, Aina ; Møllerhagen, Torill Hammeren ; Meland, Marie Syverstad (2020). Fagfornyelse 2020 - Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 FBIE og HDP. Fagfornyelse 2020 - Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 FBIE og HDP. Yrkesfaglærerutdanningen i design og håndverk og Kompetanses.
https://hdl.handle.net/11250/4333458

Dahlback, Jorunn ; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa ; Wolden, Anne-Catrine (2019). Fremtidens organisering av opplæring på Vg1 Design og håndverk. Konferanse om relevant yrkesopplæring. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3524935

Dahlback, Jorunn ; Olstad, Hanne Berg; Sylte, Ann Lisa ; Wolden, Anne-Catrine (2019). Yrkesfaglærerens framtidige kompetansebehov ved Vg1 Design og håndverk. Kompetanse om relevant yrkesopplæring. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/5209625



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss