English version
Ansatteoversikt
Hanne Rinholm

Hanne Rinholm

Stillingstittel
  • dosent
Besøksadresse
  • Pilestredet 50, 0167 Oslo
  • Kontornummer: H111
Telefon
  • Mobil: +47 974 00 750
  • Kontor: +47 672 37 073
E-post
  • hanne.rinholm@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Demokrati   Musikkpedagogikk   Estetisk erfaring   Musikalsk erfaring   Musikalsk klasseledelse   Musikkpedagogisk ontologisk vending   Dialogisk praksis   Musikk og bærekraft

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

  • TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre

    I forskningsprosjektet TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre, vil vi undersøke hva læreres profesjonelle kompetanse innebærer og få bedre forståelse for hvordan lærerstudenter kan utvikle kompetanser for framtiden.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2025). Educating teachers for diversity–a Herculean task?. European Journal of Teacher Education.
https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2507341

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2025). A Reflection on Philosophy of Music Education Scholarship: Publications, Internationalization, Gatekeeping, and "Gap-Keeping". Philosophy of Music Education Review. Vol. 33.
https://doi.org/10.2979/pme.00023

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik ; Bjerke, Mildrid (2024). Kritisk danning i lærerutdanningen. ISBN: 9788202840709. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2024). Kritisk danning som eksistensiell danning. Rinholm, Hanne; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik; Bjerke, Mildrid (Red.). Kritisk danning i lærerutdanningen. s. 183-200. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231.ch10

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2024). Die Kritik des Ästhetischen. Einige von Jürgen Vogt inspirierte Gedanken. Bugiel, Lukas; Rolle, Christian (Red.). Universität zu Köln.
https://doi.org/10.18716/omp.37.c102

Rinholm, Hanne ; Solem, Ida Heiberg ; Ulleberg, Inger (2023). Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education. Dialogic Pedagogy: An International Online Journal. Vol. 11.
https://doi.org/10.5195/dpj.2023.458

Rinholm, Hanne ; Gillespie, Astrid (2023). Mangfoldsorientering i skolen. Thorsen, Kirsten; Christensen, Hanne; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Jeg er lærer. Reflektert, analytisk, kompetent. s. 75-98. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4808384

Rinholm, Hanne ; Fredriksen, Bendik ; Onsrud, Silje Valde (2023). Critical Reflection in Music Teacher Education: Contradictions and Dilemmas in Theory, Policy, and Practice. Action, Criticism, and Theory for Music Education (ACT). Vol. 22.
https://doi.org/10.22176/act22.3.41

Fredriksen, Bendik ; Onsrud, Silje Valde; Rinholm, Hanne ; Lewis, Judy (2023). Who takes part in participation? Challenges to empowering student voice in music teacher education. Music Education Research. Vol. 25.
https://doi.org/10.1080/14613808.2023.2210159

Rinholm, Hanne (2023). Håp, musikk og eksistens. Varkøy, Øivind; Lindekleiv, Heidi Marie; Kristiansen, Ståle Johannes Clemens (Red.). SEGL: Katolsk årsskrift for religion og samfunn. s. 211-219. St. Olav forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3176509



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Fredriksen, Bendik ; Rinholm, Hanne (2025). Kritisk danning i lærerutdanning på bakgrunn av forskningsresultater fra NFR-prosjektet FUTURED.
https://hdl.handle.net/11250/5331826

Rinholm, Hanne (2025). Musikalske mirakler: Transcendens i estetiske og religiøse erfaringer. Når musikk og religion møtes i en person.
https://hdl.handle.net/11250/5331829

Rinholm, Hanne ; Stokke, Ruth Seierstad ; Fredriksen, Bendik ; Æsøy, Knut Ove ; Varkøy, Øivind (2025). Kritisk danning i lærerutdanningene. Lærerutdanningskonferansen 2025: Kvalitet i fremtidens lærerutdanning. Universitets- og høgskolerådet.
https://hdl.handle.net/11250/4683431

Rinholm, Hanne (2025). Innledning: Hva skal vi med danning, og hvordan kan danning fungere kritisk?. Boklansering. Forskningsgruppen Lærerutdanning som danningsprosess.
https://hdl.handle.net/11250/4466168

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik ; , (2024). Innledning. Rinholm, Hanne; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik; Bjerke, Mildrid (Red.). Kritisk danning i lærerutdanningen. s. 7-23. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231.ch1

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2023). Utvikling av profesjonell mangfoldskompetanse. TEQ21 Nasjonal konferanse. OsloMet - Oslo Metropolitan University.
https://hdl.handle.net/11250/3477220

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2023). Utvikling av profesjonell mangfoldskompetanse. Johannesen, Monica; Lundberg, Pål; Smestad, Bjørn (Red.). Utdanning for tverrfaglige mål. s. 213-225. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4674961

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2023). Mangfoldskompetanse for lærere. Kompetansedelingsseminar . TEQ 21 Teacher Qualification for the 21st Century.
https://hdl.handle.net/11250/4372950

Rinholm, Hanne (2023). Innledning til Essay: Musikalske Mirakler: Transcendens i estetiske og religiøse erfaringer. Når musikk og religion møtes i en person. Boklansering. Institutt for estetiske fag, OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/4278733

Rinholm, Hanne (2023). Panel response to workshop: “What if…” - A learning jam for proposing change in generalist music teacher education. Nordic Network for Research in Music Education Conference 2023. Örebro Universitet.
https://hdl.handle.net/11250/3478424



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss