Fagområder
Vitenskapsdisipliner
Emner
Flerspråklighet Funksjonell grammatikk / tekstlingvistikk Storyline Praktisk fonetikk for lærere Pedagogisk bruk av IKT Engelskfaget i kinesisk grunnskole Bærekraftig ordinnlæring Grunnleggende ferdigheter i engelsk Engelskdidaktikk Lærerens språkbevissthet Teacher Cognition
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
-
Engelsk som Lingua Franca for inkluderende flerspråklige klasserom (ENRICH)
ENRICH tar sikte på å utvikle en Continuous Professional Development (CPD) infrastruktur av høy kvalitet som vil sette engelskspråklige lærere i flerspråklige klasserom i stand til å integrere engelsk som et Lingua Franca.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Flognfeldt, Mona Evelyn; Tsagari, Dina; Surkalovic, Dragana; Tishakov, Therese Marie (2020). The Practice of Assessing Norwegian and English Language Proficiency in Multilingual Elementary School Classrooms in Norway. Language Assessment Quarterly .
Flognfeldt, Mona Evelyn; Chvala, Lynell (2020). Klasseledelse for læring i språkfaget engelsk. Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.). Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave. 7. s. 122-138. Gyldendal Akademisk.
Flognfeldt, Mona Evelyn; Michaelsen, Eva; Palm, Kirsten (2019). What pedagogical questions are raised in reforming early literacy instruction? Exploring the tension between government expectations and broader child development beliefs in Norway. Perspectives on Educational practice around the world. 11. s. 77-83. Bloomsbury Academic.
Flognfeldt, Mona Evelyn (2018). Teaching and Learning English in Multilingual Early Primary Classrooms. Palm, Kirsten; Michaelsen, Eva (Red.). Den viktige begynneropplæringen. En forskningsbasert tilnærming.. Kap. 10. s. 229-248. Universitetsforlaget.
Flognfeldt, Mona Evelyn (2016). Professional Feedback Loop: How Can Practising Teachers’ Reflection Inform English Language Teacher Education?. Acta Didactica Norge . Vol. 10.
Flognfeldt, Mona Evelyn (2015). Dia(b)log(g)som didaktisk speil. Christensen, Hanne; Stokke, Ruth Seierstad (Red.). Samtalens didaktiske muligheter. Kapittel 7. s. 123-140. Gyldendal Akademisk.
Flognfeldt, Mona Evelyn; Chvala, Lynell (2013). Klasseledelse for læring i språkfaget engelsk. Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.). Klasseledelse, fag og danning. 7. s. 107-124. Gyldendal Akademisk.
Flognfeldt, Mona Evelyn (2009). Teaching for Sustainable Vocabulary Development, in Current Issues in English Studies, Ed. Mariusz Misztal and Mariusz Trawinski. ISBN: 978-83-7271-583-8. 10 s. Wydawnictwo Naukowe.
Flognfeldt, Mona Evelyn (2005). Lexical Chunks in Pupils' Narratives. Hansson, Thomas; Kjartansson, Rafn; Larsen, Annelise; Lassen, Henrik (Red.). Tales on the Screen: Narrative Competence in Teacher Education. II. Proficiency in Written English. s. 73-88. Syddansk Universitetsforlag.
