Affiliation
Research projects
Active research projects
Dementia Villages – providing better and safer person-centred care to people with dementia
The project explores how the physical environment of Dementia Villages influences healthcare personnel’s daily work, job satisfaction, and the quality of person-centred dementia care.
Objective Structured Clinical Examination (OSCE) – A comprehensive approach to assessing nursing students’ clinical competence
The project explores experiences with OSCE as an assessment method in bachelor's nursing education at OsloMet, aiming to enhance quality in assessment and students’ achieved learning outcomes.
Publications and research
Scientific publications (21)
- Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Stojiljkovic, Marko; Nortvedt, Line; Indregard, Anne Marthe Rustad; Røhrl, Kari; Lillekroken, Daniela (2026). Motivational impact of the OSCE on students' learning, preparation, and professional development – a qualitative study. Frontiers in Education
- Bjørnnes, Ann Kristin; Grov, Ellen Karine; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Tschudi-Madsen, Christine; Holmström-Rising, Malin; Tørris, Christine; Hovland, Johannes; Lillekroken, Daniela (2026). Family caregivers’ experiences in dementia villages: a model for sustainable and meaningful care. Frontiers in Dementia. Vol. 5
- Lillekroken, Daniela; Hessevaagbakke, Elisabeth; Grov, Ellen Karine; Hansen, Lene Strandberg; Hovland, Olav Johannes; Indregard, Anne Marthe Rustad; Lindeflaten, Katrin; Røhrl, Kari; Strømstad, André; Torbjørnsen, Astrid; Øygarden, Anne-Martha Utne; Tørris, Christine; Bjørnnes, Ann Kristin (2026). Navigating new pathways – healthcare personnel’s experiences transitioning from traditional nursing homes to the dementia village care model in Norway. BMC Health Services Research. Vol. 26. p. 1-19
- Hansen, Sylvia; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Solberg, Stine Rokne; Bachke, André; Lillekroken, Daniela (2026). Stepping up as confident caregivers and emerging leaders of care: exploring third-year nursing students’ experiences of mentoring first-year peers in nursing homes. BMC Medical Education. Vol. 26. p. 1-17
- Stojiljkovic, Marko; Nortvedt, Line; Røhrl, Kari; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Indregard, Anne Marthe Rustad; Lillekroken, Daniela (2025). The Storm Within: Exploring First-Year Nursing Students’ Experiences of the Objective Structured Clinical Examination. Global Qualitative Nursing Research. Vol. 12. p. 1-18
- Nylén-Eriksen, Mats; Stojiljkovic, Marko; Lillekroken, Daniela; Lindeflaten, Katrin; Hessevaagbakke, Elisabeth; Flølo, Tone Nygaard; Hovland, Olav Johannes; Solberg, Ada Marie Svarstad; Hansen, Sylvia; Bjørnnes, Ann Kristin; Tørris, Christine (2025). Game-thinking; utilizing serious games and gamification in nursing education - a systematic review and meta-analysis. BMC Medical Education. Vol. 25
- Hansen, Sylvia; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Elvan, Kaja; Lillekroken, Daniela (2024). Nurturing ethical insight: exploring nursing students’ journey to ethical competence. BMC Nursing. Vol. 23
- Lindeflaten, Katrin; Hessevaagbakke, Elisabeth; Flølo, Tone Nygaard; Krogstad, Kristine; Kvalvaag, Heidi M.; Lillekroken, Daniela (2024). Hva er sykepleie? Førsteårsstudenters erfaringer med sykepleie i inspirasjonspraksis. Sykepleien Forskning. Vol. 19
- Lillekroken, Daniela; Kvalvaag, Heidi M.; Lindeflaten, Katrin; Flølo, Tone Nygaard; Krogstad, Kristine; Hessevaagbakke, Elisabeth (2024). Educating the nurses of tomorrow: exploring first-year nursing students’ reflections on a one-week senior peer-mentor supervised inspiration practice in nursing homes. BMC Nursing. Vol. 23
- Christiansen, Bjørg; Blomberg, Karin; Lindeflaten, Katrin; Larsen, Monica Holm; Averlid, Gertrud M; Salinas, Deborah; Hessevaagbakke, Elisabeth (2023). Praksisveilederes erfaring med lokale læreplaner for sykepleierstudenter. Nordisk tidsskrift for helseforskning. Vol. 19
- Christiansen, Bjørg; Larsen, Monica Holm; Blomberg, Karin; Averlid, Gertrud M; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin (2023). Utvikling av lokale læreplaner som redskap for læring og vurdering i praksisstudier. Knutstad, Unni; Larsen, Kristian; Jensen, Kari Toverud (Ed.). Fagdidaktiske temaer i helsefagene. Cappelen Damm Akademisk
- Opheim, Helene Margrethe Storebø; Furuseth, May-Tove; Espe, Kristin Isabella Kirkengen; Hjeltnes, Bjarne; Hessevaagbakke, Elisabeth (2021). Bioingeniørstudenter som veiledere for sykepleiestudenter i venøs blodprøvetaking. Bioingeniøren. p. 32-36
- Torbjørnsen, Astrid; Hessevaagbakke, Elisabeth; Grov, Ellen Karine; Bjørnnes, Ann Kristin (2021). Enhancing students learning experiences in nursing programmes: An integrated review. Nurse Education in Practice. Vol. 52
- Lindeflaten, Katrin; Christiansen, Bjørg; Aamold, Kristin; Halvorsrud, Hedvig; Espe, Kristin Isabella Kirkengen; Hessevaagbakke, Elisabeth (2021). Studenter på kompletterende sykepleierutdanning sine erfaringer som veiledere i et medstudentbasert studieopplegg. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 105. p. 214-226
- Løyland, Borghild; Peveri, Anne Marthe; Hessevaagbakke, Elisabeth; Taasen, Inger; Lindeflaten, Katrin (2019). Students’ Observations of Hand Hygiene in Nursing homes using the Five Moments of Hand Hygiene. Journal of Clinical Nursing (JCN)
- Hessevaagbakke, Elisabeth; Christiansen, Bjørg (2019). Hvordan kan praksisveileder vurdere studentenes pedagogiske kompetanse i relasjon til pasienter?. Christiansen, Bjørg; Jensen, Kari Toverud; Larsen, Kristian (Ed.). Vurdering av kompetanse i praksisstudier - En vitenskapelig antologi. Gyldendal Akademisk
- Havnes, Anton; Christiansen, Bjørg; Bjørk, Ida Torunn; Hessevaagbakke, Eva Elisabeth (2016). Peer learning in higher education:Patterns of talk and interaction in skills centre simulation. Learning, Culture and Social Interaction. Vol. 8. p. 75-87
- Bjørk, Ida Torunn; Christiansen, Bjørg; Havnes, Anton; Hessevaagbakke, Eva Elisabeth (2015). Exploring the black box of practical skill learning in the clinical skills center. Journal of Nursing Education and Practice (JNEP). Vol. 5. p. 131-138
- Hessevaagbakke, Elisabeth; Johansen, Anne Grethe; Gudjonsdottir, Solveig; Christiansen, Bjørg (2013). Praksisveilederens funksjon i et medstudentbasert studieopplegg i klinikken. Nordisk sygeplejeforskning. Vol. 3. p. 254-268
- Christiansen, Bjørg; Bjørk, Ida Torunn; Havnes, Anton; Hessevaagbakke, Elisabeth (2011). Developing supervision skills through peer learning partnership. Nurse Education in Practice. Vol. 11. p. 104-108
- Hessevaagbakke, Elisabeth; Christiansen, Bjørg; Aaseth, Trude; Johansen, Anne Grethe; Bjørk, Ida Torunn; Havnes, Anton (2010). Medstudentveiledning i praksisstudiene. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 94. p. 412-425
Research reports (3)
- Hessevaagbakke, Eva Elisabeth (2017). Kjennetegn ved sykepleieres pedagogiske kompetanse. 214 p.. Universitet i Oslo
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2008). Studentveiledning - å lære av og med hverandre. 73 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2008). Kompetansebygging - å lære av og med hverandre gjennom medstudentveiledning. 49 p.. Høgskolen i Oslo og Akershus
Dissemination (9)
- Lindeflaten, Katrin; Hessevaagbakke, Elisabeth; Stojiljkovic, Marko (2025). Lokale Læreplaner i sykepleieutdanningen: Et verktøy for forbedret læring i praksisstudier. Norsk Sykepleierforbund Oslos symposium
- Stojiljkovic, Marko; Lindeflaten, Katrin; Hessevaagbakke, Elisabeth (2025). Læringsutbytter og læringssituasjoner, hvordan forstå dem. Inspirasjonsseminar for praksisveiledere
- Stojiljkovic, Marko; Hessevaagbakke, Elisabeth; Lindeflaten, Katrin; Christiansen, Bjørg (2023). Lokale læreplan som redskap for læring og vurdering i praksisstudier. Sykehjem som læringsarena
- Torbjørnsen, Astrid; Hessevaagbakke, Elisabeth; Grov, Ellen Karine; Bjørnnes, Ann Kristin (2021). Integrating qualitative and quantitative data to synthesize evidence related to students learning experiences in nursing programs. Nordic Conference in Nursing Research 2021
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2018). Den didaktiske relasjonsmodellen i en sykepleiefaglig kontekst. Nasjonal konferanse Læring og Mestring 2018 - for god kvalitet og likeverdige tjenester. NK LMH.
- Bjørk, Ida Torunn; Reierson, Inger Åse; Wighus, Marianne; Hvidsten, Anne; Christiansen, Bjørg; Havnes, Anton; Hessevaagbakke, Elisabeth (2014). Exploring the "black box" of practical skill learning in the skills centre. 20 th Qualitative Health Research Conference.
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2009). Medstudentveiledning – å lære av og med hverandre i praksisstudiene.Utvikling av en alternativ modell for praksisopplæring. FOU i praksis 2009
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2009). Studentveiledning – å lære av og med hverandre. FoU i praksis 2009
- Hessevaagbakke, Elisabeth (2008). Kompetansebygging - å lære av og med hverandre. Sykepleierkongress
These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.