English version
Ansatteoversikt
Kristin Helstad

Kristin Helstad

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q6019
Telefon
  • Mobil: +47 952 73 101
  • Kontor: +47 672 35 706
E-post
  • kristin.helstad@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Forskningsområder og faglige interesser:
Skoleutvikling, utdanningsledelse, undervisning og læring, akademisk skriving

Bakgrunn:
Doktorgrad ved Universitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (2013).
Hovedfag i norskdidaktikk, UiO (1996),
Adjunkt med norsk, sosiologi og dramapedagogikk (1997). Videreutdanning i skoleledelse.
Undervisingserfaring fra grunnskolen (primært ungdomstrinnet) og fra høyere utdanning (UiO, HINN, OsloMet). Emneansvarlig for masterstudier i utdanningsledelse (UiO), foreleser og veileder ved rektorutdanningen (UiO, OsloMet), veilederutdanningen (UiO, OsloMet) og masterutdanning for grunnskolelærere (OsloMet, HINN)
Tidligere forlagsredaktør i Universitetsforlaget.


Forskergrupper og prosjekter
Medlem av forskergruppen Utdanningsledelse v/OsloMet
Medlem av forskergruppen Kvalitet i høyere utdanning v/HINN
Deltaker i NFR-prosjektet ProAct
https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/proact/
Deltaker i NFR-prosjektet ChangeLead https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/changelead/index.html

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Risan, Maiken ; Paaske, Nanna ; Hovland, Gry ; Herseth, Janne ; Kristiansen, Irene Hurthi ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin ; Førland, Geir Morten (2025). «Vi må øve oss på å samarbeide på denne måten»: Å skape et felles grenseobjekt i partnerskap. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. Vol. 48.
https://doi.org/10.18261/uniped.48.2-3.10

Gunnulfsen, Ann Elisabeth; Abrahamsen, Hedvig Neerland; Jensen, Ruth; Helstad, Kristin (2025). Langvarige partnerskap som mulighetsrom for utviklingsarbeid i ledelsesverksteder. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. Vol. 48.
https://doi.org/10.18261/uniped.48.2-3.7

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. NORDVEI: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk. Vol. 10.
https://doi.org/10.15845/ntvp.v10i2.4407

Helstad, Kristin (2025). Skolehverdagen i videregående skole sett fra elevenes perspektiv. Skedsmo, Guri; Jensen, Ruth; Hall, Jeffrey (Red.). Fullført og bestått – lovende og frafallshemmende praksiser for å beholde elevene i opplæringsløpet. s. 112-131. Cappelen Damm Akademisk.

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin ; Lysebo, Marius ; Fekjær, Silje (2025). Gode og dårlige forsøk på å lede utdanning: Erfaringer fra utdanningsledelse i høyere utdanning. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5333733

Tvete, Ingrid; Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Handlingsrom for utdanningsledelse: strategisk manøvrering. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. s. 100-115. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4813817

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Profesjonelt ansvarlig utdanningsledelse:legitime kompromisser i spenningen mellom ulike styringslogikker. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. s. 82-95. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3311433

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Utdanningsledelse i høyere utdanning. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. s. 25-39. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4221872

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. ISBN: 9788215071329. 252 s. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3452262

Bjørkvold, Tuva ; Krange, Ingeborg Hognestad; Helstad, Kristin (2025). Samspill mellom uformell og formell utdanningsledelse i innovasjonsprosesser: tilfellet entreprenørielle masteroppgaver. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4132255



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Helstad, Kristin ; Eriksen, Andreas ; Joleik, Norhild ; Reine, Kathrine (2025). Å tenke som en rektor: En studie av skoleledelse og profesjonsetikk. 79 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3176551

Helstad, Kristin (2013). Kunnskapsutvikling blant lærere i videregående skole. En studie av et skoleutviklingsprosjekt om skriving i og på tvers av fag. 182 s. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/10852/36829

Flyum, Karl Henrik; Helstad, Kristin ; Løveid, Live; Bratlie, Ellen (2009). Skriving i alle fag II – underveisrapport fra et samarbeidsprosjekt mellom Nadderud videregående skole og Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. ISBN: 9788290904918. 126 s. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling.
https://hdl.handle.net/11250/4711031

Helstad, Kristin ; Roe, Astrid (1995). Evaluering av alternativ eksamen i ungdomsskolen. Utdanningsdirektoratet.
https://hdl.handle.net/11250/4753144



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Helstad, Kristin ; Paaske, Nanna ; Risan, Maiken ; Thorsen, Kirsten Elisabeth (2025). Temanummer: Partnerskap i lærerutdanningene. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. Vol. 48.
https://doi.org/10.18261/uniped.48.2-3.1

Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Leadership as a Key Factor in Partnership between Schools and Teacher Education: Leadership Roles in Boundary Crossing Activities. ECER 2025 Belgrade. EERA European Educational Research Assosiation .
https://doi.org/https://eera-ecer.de/conferences/e

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Leadership as a key factor in partnerships between schools and teacher education: Leadership roles in boundary crossing activities. ECER 2025 - Charting the way forward: Education, research, potentials and perspectives. ECER.
https://hdl.handle.net/11250/5271695

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Supervision as a driving force between teacher education and schools. NERA 2025: Pedagogy of Hope: Gratitude, diversity, and sustainability in Education. NERA .
https://hdl.handle.net/11250/5271671

Helstad, Kristin (2025). Skolehverdagen i videregående skole sett fra elevenes perspektiv. Fullført og bestått – lovende og frafallshemmende praksiser for å beholde elevene i opplæringsløpet. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/11250/5127028

Helstad, Kristin ; Solbrekke, Tone Dyrdal; Gregers, Tone Fredsvik; Mørken, Knut Martin; Sølna, Hanne (2025). Arbeid i lederteam for å utvikle utdanning:erfaringer fra utdanningsledelse i praksis. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. s. 225-237. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4215596

Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (2025). Introduksjon til boken. Solbrekke, Tone Dyrdal; Helstad, Kristin (Red.). Utdanningsledelse i høyere utdanning - legitime kompromisser. s. 13-24. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4193676

Helstad, Kristin ; Thorsen, Kirsten Elisabeth ; Risan, Maiken ; Paaske, Nanna ; Bjørkvold, Tuva (2024). Innovasjon i lærerutdanningen — mer enn didaktiske grep.
https://doi.org/https://www.khrono.no/innovasjon-i

Helstad, Kristin ; Bakke, Hilde ; Paaske, Nanna (2024). Veiledning som drivkraft i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. Nasjonal veiledningskonferanse. Høgskolen i Østfold.
https://hdl.handle.net/11250/3554019

Mifsud, Louise ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin ; Risan, Maiken ; Ramberg, Lene Kristine Marsby ; Paaske, Nanna (2024). University-School Partnerships: Strengthened professional competence and practice-relevant teacher education. NERA 2024 Annual Nordic Educational Conversation. NERA .
https://hdl.handle.net/11250/5166039



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss