Tuva Bjørkvold

Scientific publications

Svanes, Ingvill Krogstad; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (2022). Hjemmeskole på barnetrinnet under covid-19- pandemien. Norske elevers og læreres beskrivelser av et endret praksisfellesskap. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis . Vol. 16.
https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article...

Bjørkvold, Tuva; Øgreid, Anne Kristine; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Hvordan skriver barnetrinnselever om og fra hjemmeskolen sin?. Nordic Journal of Literacy Research .

Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad; Bjørkvold, Tuva (2021). Hvordan kan vi forstå lærerrollen når skolen foregår hjemme?. Studier i Pædagogisk Filosofi . Vol. 10.
https://tidsskrift.dk/spf/article/view/122635

Bjørkvold, Tuva; Håøy, Annbjørg; Ånestad, Gerd (2021). Universitetsfaget begynneropplæring slik videreutdanningsstudenter framstiller det. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis . Vol. 15.

Bjørkvold, Tuva (2021). Videostimulert intervju. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Ed.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. Kapittel 5. p. 105-124. Universitetsforlaget.

Bjørkvold, Tuva; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Writing practices on tablets with speech synthesis in grade 1 and 2. 17 p. International Journal of Educational Research . Vol. 107.

Bjørkvold, Tuva; Ryen, Erik (2021). Exploring the perceived learning of ‘students as researchers’ through two theoretical lenses. Journal of Curriculum Studies . Vol. 53.

Bjørkvold, Tuva (2020). Arbeidstekster i utforskende arbeidsmetoder. Nordic Studies in Science Education . Vol. 16.

Bjørkvold, Tuva (2020). Lærerens rolle når elever skriver faglig. Norsk pedagogisk tidsskrift . Vol. 104.

Bjørkvold, Tuva; Blikstad-Balas, Marte (2018). Students as researchers: What and why seventh-grade students choose to write when investigating their own research question. Science Education . Vol. 102.
http://hdl.handle.net/10852/62226

Textbooks

Holm, Dagny; Bjørkvold, Tuva; Løkken, Bjørg; Fjeld, Terje, Krogsrud (2020). Fabel 5B. Grunnbok. Lærebok. Norsk for barnetrinnet. ISBN: 9788203402234. 248 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva; Holm, Dagny; Gilleberg Løkken, Bjørg; Krogsrud Fjeld, Terje (2020). Fabel 5A. ISBN: 9788203402227. 197 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva; Holm, Dagny; Gilleberg Løkken, Bjørg (2016). Zeppelin 7, lærerens tavleressurs. ISBN: 9788203347092. 24 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva (2010). HTO Helhetlig tilpasset opplæring. ISBN: 978-82-996589-6-6. 223 p.

Bjørkvold, Tuva; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 arbeidsbok språk. ISBN: 978-82-03-31552-7. 63 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 Lærerveiledning. ISBN: 978-82-03-31556-5. 256 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva; Holm, Dagny; Løkken, Bjørg (2008). Zeppelin 7 språkbok. ISBN: 978-82-03-31551-0. 199 p. Aschehoug & Co.

Bjørkvold, Tuva (2003). Boller og brøk - kjøkkenet som nøkkel til kunnskap. ISBN: 82-991694-9-6. 156 p.

Research reports

Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (2022). Kritisk tenkning i barneskolen – teori og praksis. ISBN: 978-82-8364-404-3. 100 p.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse...

Bjørkvold, Tuva (2018). Å skape behov for skriving - Literacypraksiser hos elever som forsker. 212 p.

Gedde-Dahl, Trine; Smestad, Bjørn; Bjørkvold, Tuva; Lossius, Magni Elen Hope; Traavik, Hilde; Torkildsen, Svein H. (2010). Å kunne regne i norskMateriell til etterutdanningskurs. 50 p.
http://www.matematikksenteret.no/content.ap?thisId...

Dissemination

Bjørkvold, Tuva (2023). Lesing og skriving i framtidens skole. Faglig foredrag for barneskole. Lysejordet skole.

Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva; Tørnby, Hilde (2022). Kritisk tenkning i barneskolen. Gjesteforelsning. Oslo kommune.

Bjørkvold, Tuva (2022). Entreprenerørielle masteroppgaver. Kvalitet i masteroppgåvene. Nasjonalt nettverk for masterveiledere i lærerutdanningene.

Tørnby, Hilde; Bjørkvold, Tuva; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Drawing the homeschool. International CHILDLIFE Conference Children and Young People in Everyday Life and Professional Practices.

Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (2022). Kritisk tenkning i barneskolen gjennom bruk av bildebøker og nyheter - erfaringer fra KriT-prosjektet. Planleggingsdag i Osloskolen.

Svanes, Ingvill Krogstad; Bjørkvold, Tuva (2022). Writing as a tool for expressing critical thinking ​ by young students. ARLE conference 2022. ARLE-International association for research in L1 education.

Skjelbred, Dagrun; Bjørkvold, Tuva (2021). Tekst og tekstkyndighet. Bjerke, Christian Bjørn; Nygård, Mari (Ed.). Norskboka 2. Norsk for grunnskolelærerutdanning 1-7.. Kapittel 2. p. 41-64. Universitetsforlaget.

Bjørkvold, Tuva (2021). Arbeidsmåter i begynneropplæringen. Nygård, Mari; Bjerke, Christian Bjørn (Ed.). Norskboka 1. Norsk for grunnskolelærarutdanning 1-7. Kapittel 3. p. 65-96. Universitetsforlaget.

Bjørkvold, Tuva (2021). Lesekroken 2021, 1-4. 20 p. Nysgjerrigper.

Bjørkvold, Tuva; Wollebæk, Gro; Blikstad-Balas, Marte; Stein, Jonas (2021). Forskningsrådet kveler satsningen på barns vitenskapelige utvikling. Det er uholdbart. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.) .