English version
Ansatteoversikt
Finn Aarsæther

Finn Aarsæther

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q8030b
Telefon
  • Mobil: +47 926 20 129
  • Kontor: +47 672 37 469
E-post
  • finn.aarsether@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Flerspråklighet   Kodeveksling   Multietnolektisk stil

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Aarsæther, Finn (2021). Learning environment and social inclusion for newly arrived migrant children placed in separate programmes in elementary schools in Norway. Cogent Education. Vol. 8.
https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1932227

Aarsæther, Finn (2018). Kapittel 7 Norsk som andrespråk. Mæhlum, Brit Kirsten (Red.). Norsk språkhistorie II : praksis. s. 533-562. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/11250/4812208

Aarsæther, Finn ; Bjarnø, Vibeke ; Nergård, Mette Elisabeth (2017). Språklig mangfold og læring Didaktikk for flerspråklig klasserom. ISBN: 9788205505759. 240 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4210932

Aarsæther, Finn ; Marzo, Stefania; Nistov, Ingvild; Ceuleers, Evy (2015). Indexing locality: contemporary urban vernaculars in Belgium and Norway. Nortier, Jacomine; Svendsen, Bente Ailin (Red.). Language, Youth and Identity in the 21st Century. Linguistic Practices across Urban Spaces. s. 249-270. Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/cbo9781139061896.018

Opsahl, Toril; Aarsæther, Finn (2015). Interaksjonelle tilnærminger i andrespråksforskninga. NOA - Norsk som andrespråk. Vol. [31].
https://hdl.handle.net/10642/3211

Aarsæther, Finn (2013). Flerspråklighet i forskning, lovverk og læreplaner. Bjarnø, Vibeke; Nergård, Mette Elisabeth; Aarsæther, Finn (Red.). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. s. 36-70. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4428437

Aarsæther, Finn (2013). Elevaktive arbeidsformer for andrespråkseleven. Bjarnø, Vibeke; Nergård, Mette Elisabeth; Aarsæther, Finn (Red.). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. s. 146-170. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4667975

Bjarnø, Vibeke ; Nergård, Mette Elisabeth ; Aarsæther, Finn (2013). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. ISBN: 9788205425200. 235 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4650285

Aarsæther, Finn (2010). The Use of multiethnic youth language in Oslo. Quist, Pia; Svendsen, Bente Ailin (Red.). Multilingual urban Scandinavia : new linguistic practices. s. 111-126. Multilingual Matters.
https://hdl.handle.net/11250/3389665

Aarsæther, Finn (2009). Flerspråklig praksis i det pakistansk-norske miljøet. Bull, Tove; Lindgren, Anna-Riitta (Red.). De mange språk i Norge. Flerspråklighet på norsk. s. 65-83. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3895005



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Aarsæther, Finn (1997). Veier til verket: Om Pan av Knut Hamsun. ISBN: 9788241708718. 116 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3271216

Aarsæther, Finn ; Sandvik, Margareth (1993). Typisk norsk?. ISBN: 9788202125837. 212 s. J.W. Cappelens Forlag AS.
https://hdl.handle.net/11250/4007950



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Aarsæther, Finn ; Sand, Therese (2006). På vei mot en flerkulturell skole. En rapport fra et kompetansehevingsprosjekt på en 1-7 skole i Oslo. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4118062

Østberg, Sissel; Ahmad, Shazia; Døving, Cora Alexa; Kooij, Kristin Skinstad van der; Storeng, Marit; Aarsæther, Finn (2006). Skolegang i Pakistan : barn med innvandrerbakgrunn som går på skole i foreldrenes opprinnelsesland. 100 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4735808

Østberg, Sissel; Aarsæther, Finn ; Ahmad, Shazia; Døving, Cora Alexa; Kooij, Kristin Skinstad Van der; Storeng, Marit (2006). Skolegang i Pakistan. Barn med innvandrerbakgrunn som går på skole i foreldrenes opprinnelsesland. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4627075

Aarsæther, Finn (2004). To språk i en tekst. Kodeveksling i samtaler mellom pakistansk-norske ti-åringer. 249 s. Unipub forlag.
https://hdl.handle.net/11250/4514113



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Bjarnø, Vibeke ; Vedeler, Gørill ; Aarsæther, Finn (2023). Det er ikke behov for nok en ny reform i norsk lærerutdanning.
https://hdl.handle.net/11250/5001626

Bjarnø, Vibeke ; Aarsæther, Finn ; Federici, Roger André ; Krogh, Christen (2023). Lærerutdanning som førstevalg: Tre råd til Tonje Brenna og Ola Borten Moe.
https://hdl.handle.net/11250/4784269

Hyde-Clarke, Nathalie ; Lysebo, Marius ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn ; Fekjær, Silje (2023). Robotfusk - nye og gamle problemer.
https://hdl.handle.net/11250/4056046

Aarsæther, Finn ; Fulland, Helene (2023). Utvikling av en mottaksklasse på ungdomstrinnet. NOA-konferansen 2023 (Norsk som andrespråk). Høgskolen i Volda.
https://hdl.handle.net/11250/4678624

Aarsæther, Finn ; Fulland, Helene (2023). A reception class in the making. The development of an educational programme for newly arrived migrant pupils in Norway. NERA 2023. OsloMet - Fakultet for lærerutdanning og internasjonale stud.
https://hdl.handle.net/11250/5060863

Kalleson, Runa ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn (2023). Bygg opp en samarbeids­kultur på tvers av profesjoner i skolen.
https://hdl.handle.net/11250/3538826

Hyde-Clarke, Nathalie ; Lysebo, Marius ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn ; Fekjær, Silje (2023). Robotfusk – nye og gamle problemer.
https://hdl.handle.net/11250/5077306

Aarsæther, Finn (2022). Deltaker i NRK P2 program Ekko 6.9.22. Direktesendt en times innringerprogram med tema "Hva karakteriserer en god skole?".
https://hdl.handle.net/11250/4816283

Aarsæther, Finn (2022). Opplæringssituasjonen for nyankomne elever i grunnopplæringen i norsk skole. Forskermøte med politisk ledelse i Kunnskapsdepartementet. Kunnskapsdepartementet.
https://hdl.handle.net/11250/4072803

Bjarnø, Vibeke ; Aarsæther, Finn (2021). Må ha doktorgrad, men trenger ikke å kunne norsk.
https://hdl.handle.net/11250/4246963



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss