Gro Mathias

Vitenskapelige publikasjoner

Mathias, Gro (2021). The ambivalence of the psychosocial in Norwegian education. A policy document analysis. Nordic Journal of Studies in Educational Policy .

Lorentzen, Gro; Røthing, Åse (2017). Demokrati og kritisk tenkning i lærebøker. Norsk pedagogisk tidsskrift .

Forskningsrapporter

Lenz, Claudia; Nilsen, Anne Birgitta; Lorentzen, Gro; Lid, Stian; Rise, Eirik; Nustad, Peder (2018). Tiltak mot hatefulle ytringer: Kunnskaps og tiltaksoversikt. ISBN: 978-82-92988-62-6. 80 s.
https://www.bufdir.no/Bibliotek/Dokumentside/?docI...

Røthing, Åse; Lorentzen, Gro (2016). Demokratisk og antidiskriminerende kompetanse gjennom arbeid med skolemiljø og lærebøker. En kartlegging av DEMBRA-prosjektets bidrag sett i forhold til skolens arbeid med skolemiljø og lærebøkenes framstillinger. 174 s.

Formidling

Helsvig, Kim Gunnar; Æsøy, Knut Ove; Vederhus, Inger; Aas, Per Anders; Jøsok, Evy; Haugen, Torgeir; Ryen, Erik; Vanebo, Guro; Ferrer, Marlen; Seierstad Stokke, Ruth; Kvalvaag, Robert Williams; Aukland, Knut; Hammer, Aina; Skaar, Håvard; Myrebøe, Tonje; Lundberg, Pål; Jahnsen, Vanja Røkkum; Briseid, Eyvind Martol; Lind, Anne; Sletteland, Anja; Mathias, Gro; Paaske, Nanna (2022). Lærerstreiken handler om skolens fremtid (https://www.vg.no/nyheter/meninger/i/9zEPmp/laererstreiken-handler-om-skolens-fremtid). VG : Verdens gang.

Lorentzen, Gro (2018). Er det psykososiale en blind flekk i kunnskapen om skolemiljø?. SAMSVAR: Hvordan motvirke mobbing i skolen?.

Lorentzen, Gro (2018). Psychosocial Lite. Contemporary Educational debates in Norway. ECER 2018.