English version
Ansatteoversikt
Halla Bjørk Holmarsdottir

Halla Bjørk Holmarsdottir

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 52, 0167 Oslo
  • Kontornummer: B533
Telefon
  • Mobil: +47 454 31 420
  • Kontor: +47 672 37 236
E-post
  • halla-bjork.holmarsdottir@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Forskningen min bygger på tverrfaglige tilnærminger, inkludert etnografisk feltarbeid med barn og unge med fokus på å utvikle kunnskap om hvordan barn og unge bruker og blir påvirket av de teknologiske transformasjonene i deres hverdag. Jeg har også forsket på flere andre temaer som språkspørsmål, marginalisering i utdanning, sosial rettferdighet, kjønn, utdanning og ungdom. Sentralt i dette arbeidet har vært undersøkelse av hvordan utdanning og mer spesifikt lærerutdanning kan bidra til å gi kompetanse for demokratisk deltakelse. Jeg er for tiden koordinator for et stor europeisk forskningsprosjekt finansiert av Horizon 2020 (Grant Agreement nr. 870548) med tittelen The Impact of Technological Transformations on the Digital Generation (DigiGen). Fra 2008-2014 var jeg koordinator for Gender Equality, Education and Poverty (GEEP), finansiert av NORAD. Prosjektet fokuserte på kritiske spørsmål rundt likestilling og utdanning innenfor en kontekst av fattigdom i post-konflikt Sør-Afrika og Sudan.

Fagfelt

Globalisering   Flerkulturell pedagogikk   IKT   Tverrfaglig samarbeid   Flerspråklighet   Ungdom   Utdanningsreformer   Internasjonale menneskerettigheter   Identitet og kulturell kompleksitet   Komparative og internasjonale utdanningsstudier   Kjønns- og utviklingsforskning   Utdanning og utvikling   Flerkulturelle utdanningsstudier   Utdanningspolicy   Ungdomsforskning   Forskningsmetoder   Utdanning og post-konflikt   Digital teknologi

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Seland, Idunn ; Zinoveva, Liudmila; Barbovschi, Monica; Bărbuță, Alina; Parsanoglou, Dimitris; Symeonaki, Maria (2025). An integrative review on children's perceived and experienced subjective digital well-being. Frontiers in Digital Health. Vol. 7.
https://doi.org/10.3389/fdgth.2025.1410609

Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Lafton, Tove ; Andreasen, Kristina Johnsdatter (2024). Children’s digital boundary crossings when moving in between porous ecosystems. Holmarsdottir, Halla Bjørk; Seland, Idunn; Hyggen, Christer; Roth, Maria (Red.). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. Springer Nature.
https://hdl.handle.net/11250/3175231

Birgit, Eickelmann; Barbovschi, Monica; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Parsanoglou, Dimitris; Sisask, Merike; Labusch, Amelie (2024). Perspectives of children and young people on their education as preparation for their future in the digital age: In-depth qualitative study in five European countries. Holmarsdottir, Halla Bjørk; Seland, Idunn; Hyggen, Christer; Roth, Maria (Red.). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. Springer Nature.
https://hdl.handle.net/11250/5094381

Gudmundsdottir, Greta Björk; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Mifsud, Louise ; Teidla-Kunitsõn, Gertha; Barbovschi, Monica; Sisask, Merike (2024). Talking about digital responsibility: children’s and young people’s voices. Holmarsdottir, Halla Bjørk; Seland, Idunn; Hyggen, Christer; Roth, Maria (Red.). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. s. 379-431. Springer Nature.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-46929-9_13

Lafton, Tove ; Wilhelmsen, Janniche Elisabeth Broch ; Holmarsdottir, Halla Bjørk (2024). Parental mediation and children’s digital well-being in family life in Norway. Journal of Children and Media.
https://doi.org/10.1080/17482798.2023.2299956

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2024). The digital divide: Understanding vulnerability and risk in children and young people’s everyday digital lives. Holmarsdottir, Halla Bjørk; Seland, Idunn; Hyggen, Christer; Roth, Maria (Red.). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. Springer Nature.
https://hdl.handle.net/11250/4946332

Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Seland, Idunn ; Hyggen, Christer ; Roth, Maria (2024). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. ISBN: 9783031469282. 350 s. Springer Nature.
https://hdl.handle.net/11250/5201078

Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Seland, Idunn ; Hyggen, Christer (2024). How can we understand the everyday digital lives of children and young people?. Holmarsdottir, Halla Bjørk; Seland, Idunn; Hyggen, Christer; Roth, Maria (Red.). Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People. Springer Nature.
https://hdl.handle.net/11250/3577026

Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Baily, Supriya; Skårås, Merethe; Ramos, Kathy; Ege, April Maute; Heggernes, Sissil Lea ; Carsillo, Tami (2023). Exploring the Power of Internationalization in Teacher Education. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 7.
https://doi.org/10.7577/njcie.5233

Ayllón, Sara; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Lado, Samuel (2023). Digitally Deprived Children in Europe. Child Indicators Research.
https://doi.org/10.1007/s12187-022-10006-w



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Casamassima, Gianna; Eickelmann, Birgit; Labusch, Amelie; Drossel, Kerstin; Barbovschi, Monica; Gudmundsdottir, Greta Björk; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Kazani, Aggeliki; Mifsud, Louise ; Parsanoglou, Dimitris; Sisask, Merike; Symeonaki, Maria; Teidla-Kunitsõn, Gertha (2022). Beyond participation: Video workshops across Europe to engage in research with children and young people and teacher candidates as collaborators investigating ICT in education. 42 s. DigiGen - Brüssel / University of Paderborn.
https://hdl.handle.net/10852/99968

Eickelmann, Birgit; Casamassima, Gianna; Labusch, Amelie; Drossel, Kerstin; Sisask, Merike; Teidla-Kunitsõn, Gertha; Kazani, Aggeliki; Parsanoglou, Dimitris; Symeonaki, Maria; Gudmundsdottir, Greta Björk; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Mifsud, Louise ; Barbovschi, Monica (2022). Children and young people’s narratives and perceptions of ICT in education in selected European countries complemented by perspectives of teachers and further relevant stakeholders in the education context. 165 s. DigiGen - Brüssel / University of Paderborn.
https://doi.org/10.5281/zenodo.7152391

Seland, Idunn ; Aldrich, Richard; Ayllón, Sara; Barbovschi, Monica; Barbuta, Alina; Brugarolas, Pablo; Casamassima, Gianna; Drossel, Kerstin; Eickelmann, Birgit; Gosme, Elizabeth; Gudmundsdottir, Greta Björk; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Hyggen, Christer ; Lado, Samuel; Lafton, Tove ; Kapella, Olaf; Karatzogianni, Athina; Kazani, Aggeliki; Labusch, Amelie; Mifsud, Louise ; Olabode, Shola; Parsanoglou, Dimitris; Roth, Maria; Schmidt, Eva-Maria; Shorey, Holly; Sisask, Merike; Symeonaki, Maria; Teidla-Kunitsõn, Gertha; Zinoveva, Liudmila (2022). Understanding children and young people as digital citizens. 155 s. DigiGen - The impact of technological transformations on the digital generation.
https://hdl.handle.net/10852/99969

Eickelmann, Birgit; Barbovschi, Monica; Casamassima, Gianna; Drossel, Kerstin; Gudmundsdottir, Greta Björk; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Kazani, Aggeliki; Mifsud, Louise ; Parsanoglou, Dimitris; Port, Sonja; Sisask, Merike; Symeonaki, Maria; Teidla-Kunitsõn, Gertha (2021). The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19. 60 s. Paderborn University.
https://hdl.handle.net/11250/4501462

Ayllón, Sara; Barbovschi, Monica; Casamassima, Gianna; Drossel, Kerstin; Eickelmann, Birgit; Ghețău, Cosmin; Haragus, Teo Paul; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Hyggen, Christer ; Kapella, Olaf; Karatzogianni, Athina; Lado, Samuel; Levine, Diane; Lorenz, Theresa; Mifsud, Louise ; Parsanoglo, Dimitris; Gudmundsdottir, Greta Björk; Port, Sonja; Sisask, Merike; Symeonaki, Maria; Teidla-Kunitsõn, Gertha (2020). ICT usage across Europe: A literature review and an overview of existing data. 90 s. Universitat de Girona.
https://doi.org/10.6084/m9.figshare.12906737

Holmarsdottir, Halla (2005). From Policy to Practice: A Study of the Implementation of the Language-in-Education Policy (LiEP) in three South African Primary Schools. 446 s. Unipub AS.
https://hdl.handle.net/11250/5070372

Holmarsdottir, Halla (2001). From Policy to Practice: A study of the implementation of the language policy in Namibian primary schools. 162 s. Pedagogisk forskningsinstitutt.
https://hdl.handle.net/11250/4341879

Holmarsdottir, Halla (2000). From Policy to Practice: A study of the implementation of the language policy in Namibian primary schools. 123 s. Det Utdanningsvitenskapelige Fakultet.
https://hdl.handle.net/11250/5024933

Holmarsdottir, Halla (1999). The language policy of independent Namibia. 10 s. Pedagogisk forskningsinstitutt.
https://hdl.handle.net/11250/5084260

Holmarsdottir, Halla (1999). Development education in the new millennium. 3 s. Utdanningsvitenskapelige fakultet.
https://hdl.handle.net/11250/3673286



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). A scientist’s opinion: interview with Halla B. Holmarsdottir on children & the digital world.
https://hdl.handle.net/11250/4080375

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). Understanding children’s experiences for safer digital use.
https://hdl.handle.net/11250/5007805

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). Forskere: Foreldre fokuserer mer på skjermtid enn de positive effektene digitalisering har på familielivet.
https://hdl.handle.net/11250/3543602

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). Skjermdebatten: Dropp diskusjoner om tidsbruk, råder forsker.
https://hdl.handle.net/11250/5106453

Buseth, Jill Tove; Holmarsdottir, Halla Bjørk ; Haaland, Hanne; Leer-Helgesen, Arnhild (2023). Er det bistandsmidler som skal sikre kvalitet i norsk høyere utdanning?. Vol. 3. oktober 2023.
https://hdl.handle.net/11250/5048830

Lafton, Tove ; Wilhelmsen, Janniche Elisabeth Broch ; Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). How family values can influence children’s digital competence. Digitalization and Technologies in Education – Opportunities and Challenges. NERA.
https://hdl.handle.net/11250/4154644

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2023). An Ed-Tech Tragedy? Revisiting the equity promises of ed-tech in the time of COVID-19. CIES 2023 annual confernce: Improving Education for a more equitable world. Comparative and International Education Society .
https://hdl.handle.net/11250/3530183

Pedersen, Tone; Anda, Liss; Holmarsdottir, Halla Bjørk (2022). – Husk: Det er kun du som ser hele deg.
https://hdl.handle.net/11250/3609880

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2022). Husk: Det er kun du som ser hele deg.
https://hdl.handle.net/11250/3465430

Holmarsdottir, Halla Bjørk (2022). Ny forsking om dei digitale barna: – Dei manglar ein dialog med foreldra.
https://hdl.handle.net/11250/3930699



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss