English version
Ansatteoversikt
Finn Aarsæther

Finn Aarsæther

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q8030b
Telefon
  • Mobil: +47 926 20 129
  • Kontor: +47 672 37 469
E-post
  • finn.aarsether@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Flerspråklighet   Kodeveksling   Multietnolektisk stil

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Braathen, Kaja; Gulbrandsen, Liv Mette ; Aarsæther, Finn (2025). Exploring students’ perspectives on ‘contingent support’ in a broad interprofessional education programme. International Journal of Educational Research. Vol. 134.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102813

Aarsæther, Finn (2021). Learning environment and social inclusion for newly arrived migrant children placed in separate programmes in elementary schools in Norway. Cogent Education. Vol. 8.
https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1932227

Aarsæther, Finn (2018). Kapittel 7 Norsk som andrespråk. Mæhlum, Brit Kirsten (Red.). Norsk språkhistorie II : praksis. s. 533-562. Novus Forlag.
https://hdl.handle.net/11250/4812208

Aarsæther, Finn ; Bjarnø, Vibeke ; Nergård, Mette Elisabeth (2017). Språklig mangfold og læring Didaktikk for flerspråklig klasserom. ISBN: 9788205505759. 240 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4210932

Aarsæther, Finn ; Marzo, Stefania; Nistov, Ingvild; Ceuleers, Evy (2015). Indexing locality: contemporary urban vernaculars in Belgium and Norway. Nortier, Jacomine; Svendsen, Bente Ailin (Red.). Language, Youth and Identity in the 21st Century. Linguistic Practices across Urban Spaces. s. 249-270. Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/cbo9781139061896.018

Opsahl, Toril; Aarsæther, Finn (2015). Interaksjonelle tilnærminger i andrespråksforskninga. NOA - Norsk som andrespråk. Vol. [31].
https://hdl.handle.net/10642/3211

Aarsæther, Finn (2013). Flerspråklighet i forskning, lovverk og læreplaner. Bjarnø, Vibeke; Nergård, Mette Elisabeth; Aarsæther, Finn (Red.). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. s. 36-70. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4428437

Aarsæther, Finn (2013). Elevaktive arbeidsformer for andrespråkseleven. Bjarnø, Vibeke; Nergård, Mette Elisabeth; Aarsæther, Finn (Red.). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. s. 146-170. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4667975

Bjarnø, Vibeke ; Nergård, Mette Elisabeth ; Aarsæther, Finn (2013). Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. ISBN: 9788205425200. 235 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4650285

Aarsæther, Finn (2010). The Use of multiethnic youth language in Oslo. Quist, Pia; Svendsen, Bente Ailin (Red.). Multilingual urban Scandinavia : new linguistic practices. s. 111-126. Multilingual Matters.
https://hdl.handle.net/11250/3389665



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Aarsæther, Finn (1997). Veier til verket: Om Pan av Knut Hamsun. ISBN: 9788241708718. 116 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3271216

Aarsæther, Finn ; Sandvik, Margareth (1993). Typisk norsk?. ISBN: 9788202125837. 212 s. J.W. Cappelens Forlag AS.
https://hdl.handle.net/11250/4007950



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Aarsæther, Finn ; Sand, Therese (2006). På vei mot en flerkulturell skole. En rapport fra et kompetansehevingsprosjekt på en 1-7 skole i Oslo. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4118062

Østberg, Sissel; Ahmad, Shazia; Døving, Cora Alexa; Kooij, Kristin Skinstad van der; Storeng, Marit; Aarsæther, Finn (2006). Skolegang i Pakistan : barn med innvandrerbakgrunn som går på skole i foreldrenes opprinnelsesland. 100 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4735808

Østberg, Sissel; Aarsæther, Finn ; Ahmad, Shazia; Døving, Cora Alexa; Kooij, Kristin Skinstad Van der; Storeng, Marit (2006). Skolegang i Pakistan. Barn med innvandrerbakgrunn som går på skole i foreldrenes opprinnelsesland. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4627075

Aarsæther, Finn (2004). To språk i en tekst. Kodeveksling i samtaler mellom pakistansk-norske ti-åringer. 249 s. Unipub forlag.
https://hdl.handle.net/11250/4514113



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Bjarnø, Vibeke ; Vedeler, Gørill ; Aarsæther, Finn (2023). Det er ikke behov for nok en ny reform i norsk lærerutdanning.
https://hdl.handle.net/11250/5001626

Bjarnø, Vibeke ; Aarsæther, Finn ; Federici, Roger André ; Krogh, Christen (2023). Lærerutdanning som førstevalg: Tre råd til Tonje Brenna og Ola Borten Moe.
https://hdl.handle.net/11250/4784269

Hyde-Clarke, Nathalie ; Lysebo, Marius ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn ; Fekjær, Silje (2023). Robotfusk - nye og gamle problemer.
https://hdl.handle.net/11250/4056046

Aarsæther, Finn ; Fulland, Helene (2023). Utvikling av en mottaksklasse på ungdomstrinnet. NOA-konferansen 2023 (Norsk som andrespråk). Høgskolen i Volda.
https://hdl.handle.net/11250/4678624

Aarsæther, Finn ; Fulland, Helene (2023). A reception class in the making. The development of an educational programme for newly arrived migrant pupils in Norway. NERA 2023. OsloMet - Fakultet for lærerutdanning og internasjonale stud.
https://hdl.handle.net/11250/5060863

Kalleson, Runa ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn (2023). Bygg opp en samarbeids­kultur på tvers av profesjoner i skolen.
https://hdl.handle.net/11250/3538826

Hyde-Clarke, Nathalie ; Lysebo, Marius ; Richardsen, Kåre Rønn ; Aarsæther, Finn ; Fekjær, Silje (2023). Robotfusk – nye og gamle problemer.
https://hdl.handle.net/11250/5077306

Aarsæther, Finn (2022). Deltaker i NRK P2 program Ekko 6.9.22. Direktesendt en times innringerprogram med tema "Hva karakteriserer en god skole?".
https://hdl.handle.net/11250/4816283

Aarsæther, Finn (2022). Opplæringssituasjonen for nyankomne elever i grunnopplæringen i norsk skole. Forskermøte med politisk ledelse i Kunnskapsdepartementet. Kunnskapsdepartementet.
https://hdl.handle.net/11250/4072803

Bjarnø, Vibeke ; Aarsæther, Finn (2021). Må ha doktorgrad, men trenger ikke å kunne norsk.
https://hdl.handle.net/11250/4246963



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss