Øyvind Førland Standal

Vitenskapelige publikasjoner

Mathias, Gro; Standal, Øyvind Førland (2023). The Psychosocial in Norwegian Teacher Education in Light of Epistemic Objects and Therapeutic Culture. 20 s. Professions and Professionalism. Vol. 13.
https://doi.org/10.7577/pp.5278

Standal, Øyvind Førland; Aaring, Vegard Fånes; Kirk, David (2023). Exploring pedagogies of embodiment in physical education teacher education. Physical Education and Sport Pedagogy.
https://doi.org/10.1080/17408989.2023.2260398

Mong, Hanne Herigstad; Standal, Øyvind Førland (2022). Teaching health in physical education: An action research project. 18 s. European Physical Education Review. Vol. 28.
https://doi.org/10.1177/1356336X221078319

Bjørke, Lars; Standal, Øyvind Førland; Moen, Kjersti Mordal (2022). ‘What we have done now is more student-centred’: an investigation of physical education teachers’ reflections over a one-year participatory action research project. Educational Action Research.
https://doi.org/10.1080/09650792.2022.2062407

Standal, Øyvind Førland; Rugseth, Gro (2021). Inkluderende kroppsøving. ISBN: 9788202675639. 167 s. Cappelen Damm Akademisk.

Aggerholm, Kenneth; Standal, Øyvind Førland (2021). Kroppslig læring er noe man kan øve seg på. Østern, Tone Pernille; Bjerke, Øyvind; Engelsrud, Gunn Helene; Sørum, Anne Grut (Red.). Kroppslig læring - perspektiver og praksiser. s. 72-83. Universitetsforlaget.

Standal, Øyvind Førland; Bratten, Judith Helene (2021). ‘Feeling better’: embodied self-knowledge as an aspect of movement capability. 9 s. Physical Education and Sport Pedagogy. Vol. 26.
https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1886268

Patricia, Longmuir; Downs, Peter; Standal, Øyvind Førland; Goodwin, Donna (2020). Promoting physical activity in children with impairments. The Lancet Child and Adolescent Health. Vol. 4.
https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30236-4

Standal, Øyvind Førland (2020). Embodiment. Philosophical considerations of the body in adaptive physical education. Haegele,, Justin; Hodge, S.R.; Shapiro, D.R. (Red.). Routledge Handbook of Adapted Physical Education . s. 227-238. Routledge.

Standal, Øyvind Førland; Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut (2020). «Ei mil vid og ein tomme djup»? – ei undersøking av innhald og undervisning i kroppsøving på ungdomstrinnet i Noreg. Journal for Research in Arts and Sports Education. Vol. 4.
https://doi.org/10.23865/jased.v4.1749

Forskningsrapporter

Bjarnø, Vibeke; Hatlevik, Ove Edvard; Standal, Øyvind Førland (2018). ILD - Integrerte læringsarenaer gjennom digitalisering. 17 s. 7Letras.

Standal, Øyvind Førland (2009). Relations of meaning : a phenomenologically oriented case study of learning bodies in a rehabilitation context. ISBN: 9788250204256. 1 s. Norwegian School of Sport Sciences.
http://idtjeneste.nb.no/URN:NBN:no-bibsys_brage_92...

Formidling

Standal, Øyvind Førland (2022). Educating the severely able-bodied student. North American Federation of Adapted Physical Activity. Brock University.

Standal, Øyvind Førland; Aaring, Vegard Fånes (2022). Pedagogikk for kroppsleg læring. Ei eksplorativ studie i kroppsøvingslærarutdanninga. Kroppsøvingskonferansen. Norges idrettshøgskole.

Berg, Lise-Kari; Standal, Øyvind Førland; Evang, Hanne Kihlman (2022). The arts and crafts teachers practical knowledge. An interview project. The Nordic Educational Research Association (NERA) 2022. University of Iceland - School of Education.

Berg, Lise-Kari; Evang, Hanne Kihlman; Standal, Øyvind Førland (2022). Practising in Practical and Aesthetical School Subjects. The Nordic Educational Research Association (NERA) 2022 . University of Iceland - School of Education.

Aggerholm, Kenneth; Barker, Dean; Standal, Øyvind Førland; Larsson, Håkan (2021). Practising movement at home: An idea for meaningful remote teaching in physical education. idrottsforum.org/artiklar.

Aggerholm, Kenneth; Standal, Øyvind Førland (2021). Humanvitenskapelig pedagogikk i kroppsøving. Kroppsøvingskonferansen. NIH.

Standal, Øyvind Førland (2020). Øvelse som læringsprosess i praktisk og estetiske fag. Frokostseminar: Øvelse gjør mester(?). Norges idrettshøgskole.

Standal, Øyvind Førland (2020). Problems with embodied learning in physical education?. Rethinking physical education for the future. Norges idrettshøgskole.

Moen, Kjersti Mordal; Standal, Øyvind Førland (2019). Leder: Kroppsøvingsfaget i bevegelse. Journal for Research in Arts and Sports Education.
https://doi.org/10.23865/jased.v5.1870

Standal, Øyvind Førland; Helle, Albrigtsen; Gunnhild, Jonassen (2019). Kroppsøving og tverrfagleg undervisning om helse og livsmeistring. Kroppsøvingskonferansen 2019. Norges idrettshøgskole.