Kort om
Marianne Dæhlen er sosiolog og professor i utdanningsvitenskap. Hennes forskningen omfatter unges motivasjon for læring, utdanningskarrierer og frafall. Flere av studiene er rettet mot yrkesfaglig opplæring og unge i barnevernet. Dæhlen har tidligere vært forskningsleder og studieleder.
Fagområder
Emner
Kvantitativ metode Ungdom Yrkesfag Utdanning og ulikhet Barnevern og utdanning Skolemotivasjon Utdanningsoverganger
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
YrkesfagData
Prosjektet kartlegg korleis elevar på Vg2 yrkesfag opplever skole og praksis. Ei spørjeundersøking blir gjennomført ved fleire skolar i Noreg og har som mål å bidra til å styrke yrkesfagopplæringa.
-
Yrkesfaglærarar si tilrettelegging i overgangen frå skole til arbeidsliv (School4Work)
Vi skal utvikle kunnskap som yrkesfaglærarar kan bruke når dei skal hjelpe elevane med overgangen frå skulebasert læring til læreplass.
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Mot alle odds
Hvorfor er det slik at noen unge voksne som har vært under barnevernets omsorg greier seg bra, mot alle odds? Og hva innebærer det egentlig for unge kvinner og menn, med majoritets- eller minoritetsbakgrunn, at de greier seg bra?
-
Videregående opplæring av ungdom med barnevernserfaring
Mange barnevernsbarn fullfører ikke videregående opplæring. Prosjektet undersøker nærmere hvilke barnevernsbarna som faller fra, og når i det yrkesfaglige løpet frafallet skjer.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Bødtker-Lund, Daniel
;
Dæhlen, Marianne
; Fooladi, Erik Cyrus
(2024).
Hvem er herre over smaken? Unge kokkeelevers opplevelse av smak.
14 s.
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
Vol. 18.
https://doi.org/10.23865/up.v18.6054
Dæhlen, Marianne (2023). Sosiale forskjeller i grunnskolen. Thorsen, Kirsten; Christensen, Hanne; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Jeg er lærer. Reflektert, analytisk, kompetent. s. 55-74. Fagbokforlaget.
Dæhlen, Marianne
;
Rugkåsa, Marianne
(2018).
Early school leaving in the care population - Differences by county of origin.
Child & Family Social Work.
Vol. 23.
https://doi.org/10.1111/cfs.12468
Dæhlen, Marianne
(2018).
Sikrer gode karakterer fullføring? Videregående opplæring blant jenter med hjelp fra barnevernet.
Tidsskrift for velferdsforskning.
Vol. 21.
https://doi.org/10.18261/issn.2464-3076-2018-02-01
Dæhlen, Marianne
(2017).
Child welfare clients and educational transitions.
13 s.
Child & Family Social Work.
Vol. 22.
https://doi.org/10.1111/cfs.12243
Dæhlen, Marianne
(2017).
Transition from school-based training in VET.
Education + Training.
Vol. 59.
https://doi.org/10.1108/ET-10-2015-0096
Dæhlen, Marianne
(2017).
Fullføring på bygg- og anleggsteknikk. En sammenlikning av unge gutter med og uten hjelp fra barnevernet.
Søkelys på arbeidslivet.
Vol. 34.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-7989-2017-01-02
Dæhlen, Marianne
(2017).
Completion in vocational and academic upper
secondary school: The importance of school
motivation, self-efficacy, and individual
characteristics.
12 s.
European Journal of Education.
Vol. 52.
https://doi.org/10.1111/ejed.12223
Dæhlen, Marianne
(2017).
Betydningen av opphold i fosterhjem for livet som voksen - en kunnskapsoversikt.
Tidsskriftet Norges Barnevern.
Vol. 94.
https://doi.org/10.18261/issn.1891-1838-2017-04-02
Dæhlen, Marianne
; Madsen, Christian
(2016).
School enrolment following multisystemic treatment: A register-based examination among youth with severe behavioural problems.
Children and Youth Services Review.
Vol. 67.
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.05.016
