Siv Lund

Kort om

Siv Lund er utdannet faglærer i kroppsøving, og har hovedfag fra Norges idrettshøgskole. Lund har arbeidet i høyere utdanning siden 2011. Før det arbeidet hun 10 år i videregående skole. Lund sin forskningsinteresse er knyttet til barns lek og selvbestemt fysisk aktivitet og hvordan legge til rette for barns fysisk aktive lek. Hun underviser og veileder studenter på både kroppsøving i lærerutdanningen og på faglærerutdanningen i kroppsøving og idrettsfag. Lund sin undervisning er i hovedsak knyttet til svømming og livredning, friluftsliv, ballaktiviteter og barns fysiske utvikling og trening.

Forskningsgrupper

Kropp, læring og mangfold

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

Å fremme endring innanfrå
Prosjektet undersøker korleis core reflection og danning kan styrke profesjonell utvikling i kroppsøvingslærarutdanninga.

Avsluttede forskningsprosjekter

I partnarskap for styrkt profesjonskompetanse og praksisrelevant lærarutdanning «iPAR»
iPAR er eit samarbeidsprosjekt mellom Grunnskole- og faglærarutdanninga på OsloMet og sentrale aktørar i grunnskolesektoren i regionen.

Vitenskapelige publikasjoner

Esser-Noethlichs, Marc ; Bjørke, Lars; Lund, Siv (2025). Bildung encountering core reflection: an outline of a theoretical framework to guide reflective processes in physical education teacher education (PETE). Physical Education and Sport Pedagogy.
https://doi.org/10.1080/17408989.2025.2606038

Walseth, Kristin ; Langnes, Tonje Fjogstad ; Lund, Siv ; Bratten, Judith Helene (2024). Tverrprofesjonelt samarbeid om Folkehelse og livsmestring i skolen. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 18.
https://doi.org/10.5617/adno.10167

Esser-Noethlichs, Marc ; Lund, Siv ; Bjørke, Lars (2024). ‘Facilitating change from within’: investigating students’ experiences of using core reflection in physical education teacher education. Physical Education and Sport Pedagogy.
https://doi.org/10.1080/17408989.2024.2400069

Løndal, Knut ; Lund, Siv ; Riiser, Kirsti (2024). “We decide on the fly, based on previous experiences”: Staff members’ occupational practices in after-school programmes. International Journal for Research on Extended Education (IJREE). Vol. 12.
https://doi.org/10.3224/ijree.v12i2.04

Lund, Siv ; Riiser, Kirsti ; Løndal, Knut (2023). Children`s Experiences with Outdoor, Physically Active Play in After-School Programs. American Journal of Play. Vol. 15.
https://hdl.handle.net/11250/3066512

Løndal, Knut ; Lund, Siv ; Haugen, Anders L. Hage ; Riiser, Kirsti (2021). First graders’ stationary behavior in Norwegian after-school programs: A mixed methods investigation. International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH). Vol. 18.
https://doi.org/10.3390/ijerph18041938

Lund, Siv (2021). Fysisk aktivt lekende intervju. Fasting, Merete Lund; Skreland, Lisbeth Ljosdal; Kampmann, Jan (Red.). Å forske blant barn : Kvalitative metoder. s. 36-54. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3258817

Løndal, Knut ; Haugen, Anders L. Hage ; Lund, Siv ; Riiser, Kirsti (2020). Physical activity of first graders in Norwegian after-school programs: A relevant contribution to the development of motor competencies and learning of movements? Investigated utilizing a mixed methods approach. PLOS ONE. Vol. 15.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0232486

Riiser, Kirsti ; Richardsen, Kåre Rønn ; Haugen, Anders L. Hage ; Lund, Siv ; Løndal, Knut (2020). Active play in ASP-a matched-pair cluster-randomized trial investigating the effectiveness of an intervention in after-school programs for supporting children's physical activity. BMC Public Health. Vol. 20:500.
https://doi.org/10.1186/s12889-020-08645-1

Riiser, Kirsti ; Haugen, Anders Lund ; Lund, Siv ; Løndal, Knut (2019). Physical Activity in Young Schoolchildren in After School Programs. Journal of School Health. Vol. 89.
https://doi.org/10.1111/josh.12815

Se alle publikasjoner

Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.