Kort om
Jeg er utdannet sosiolog ved Universitetet i Oslo og jobber i dag som forsker 1 ved Forbruksforskningsinstituttet SIFO. De siste årene har jeg leder NFR-prosjektet «Practices and Policies of Belonging among Minority and Majority Children of Low-Income Families» (BELONG, 2021-2025) og redigert boken «Barns tilhørighet blant mennesker og ting» utgitt på Cappelen Damm Forskning i 2025. Jeg har også redigert læreboken «Kunnskapsoppsummeringer for samfunnsvitere» om kunnskapsoppsummeringer for samfunnsvitere som ble publisert på Cappelen Damm Akademisk i 2024.
Jeg tok min doktorgrad ved Universitet i Helsinki på tema pengespill og spilleproblemer i hjemmet. Ut over dette spenner min forskning over en rekke tema, herunder Åpenheteloven, ansvarlig forskning (RRI), kjøpestopp, fedme, matsikkerhet, energiforbruk i hjemmet, julegavegiving, økonomisk likestilling, digitale medier, unges forbrukerkunnskap og forhold til lootboxes i dataspill og TV-reklame. Jeg har bred metodisk kompetanse innenfor kvalitativ og kvantitativ forskning, kunnskapsoppsummeringer, innholds- og diskursanalyse. Teoretisk henter jeg inspirasjon fra psykologi og helserelatert forskning, kultursosiologi og politisk økonomi/regulering.
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Inkluderende forbruk
Satsingsområde med mål å utvikle og formidle kunnskap om hvordan forbruk kan fremme og hemme samfunnsdeltakelse og sosial inkludering av sårbare grupper.
-
Tilhørighet blant minoritets- og majoritetsbarn i lavinntektsfamilier (BELONG)
Prosjektet skal studere 12-åringers tilhørighet til blant annet mennesker, steder og ting for å få kunnskap om hvorfor noen faller utenfor samfunnet i voksen alder.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Evensen, Iselin; Melboe, Line;
Borch, Anita
(2025).
Transition to Independent Living for Young Adults with Intellectual Disability: A Scoping Review.
Scandinavian Journal of Disability Research.
Vol. 27.
https://doi.org/10.16993/sjdr.1252
Borch, Anita
(2025).
The social and material connections of minority children and young people settled in Norway. A critical discourse review.
Childhood.
https://doi.org/10.1177/09075682251321606
Borch, Anita
;
Steinnes, Kamilla Knutsen
(2025).
Lootbokser = tilhørighet? En studie av unges sosiale motiver for å kjøpe forundringspakker i dataspill.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 95-122.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Borch, Anita
(2025).
Bursdagsfeiring blant jenter og gutter i Oslo øst og vest.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 147-172.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Borch, Anita
; Kebreab, Luam
(2025).
Kriminalitet som tilhørighetspraksis: En studie blant unge i Oslo øst.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 173-196.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Borch, Anita
;
Bilgrei, Ola Røed
(2025).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting.
ISBN: 9788202885762.
264 s.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/https://cdforskning.no/cdf/catalog
Borch, Anita
;
Bilgrei, Ola Røed
(2025).
Tilhørighetsstudier blant barn og unge.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 7-26.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Løvgren, Mette
;
Borch, Anita
(2025).
Tilhørighetens pris: Barn og unge fra familier med lav inntekt.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 29-52.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Borch, Anita
; Andresen, Signe Beate Sveen
(2025).
Skoletilhørighet: I randsonen av helsesykepleieres arbeid blant barn fra familier med lav inntekt.
Borch, Anita; Bilgrei, Ola Røed (Red.).
Barns tilhørighet blant mennesker og ting. s. 217-244.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.250
Borch, Anita
;
Løvgren, Mette
;
Hyggen, Christer
(2025).
Belonging matters: a scoping review of survey instruments—prevalent measures and omissions.
Social Psychology of Education.
Vol. 28.
https://doi.org/10.1007/s11218-025-10062-4
