Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Reconnect: Regulerte yrker – Mobilitet, kvalifisering og arbeidsmarkedsutfall
Vi har som mål å utvikle relevant kunnskap som kan understøtte myndighetenes mål om forbedret tilgang til regulerte yrker for mobil arbeidskraft.
-
Støtte til mangfoldig innhold og språklæring (SCALED)
Målet med SCALED-prosjektet er å utvikle et nytt nettkurs innen inkluderende undervisningsmetoder, universell utforming for læring, differensiert undervisning og metoder.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Gillespie, Astrid
;
Rinholm, Hanne
(2025).
Educating teachers for diversity–a Herculean task?.
European Journal of Teacher Education.
https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2507341
Rinholm, Hanne ; Gillespie, Astrid (2023). Mangfoldsorientering i skolen. Thorsen, Kirsten; Christensen, Hanne; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Jeg er lærer. Reflektert, analytisk, kompetent. s. 75-98. Fagbokforlaget.
Nortvedt, Line
;
Gillespie, Astrid
;
Dahl, Kari
;
Drange, Ida
(2023).
‘Open Sesame’: Skilled Immigrants’ Experiences with Bridging Programmes in the Validation Process in Norway.
Teräs, Marianne; Osman, Ali; Eliasson, Eva (Red.).
Migration, Education and Employment.
Pathways to Successful Integration. s. 155-178.
Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-41919-5_10
Smestad, Bjørn
;
Gillespie, Astrid
(2020).
Dimensions of teachers’ transdisciplinary competence based on a systematic review of three transdisciplinary areas.
Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE).
Vol. 4.
https://doi.org/10.7577/njcie.3757
Gillespie, Astrid
; Burner, Tony
(2019).
Principals' views on the implementation of grade-free middle schools in Norway: justifications, challenges and opportunities.
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
Vol. 13.
https://doi.org/10.23865/up.v13.1969
