Hilde Tørnby

Vitenskapelige publikasjoner

Heggernes, Sissil Lea ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Tørnby, Hilde ; Andersson-Bakken, Emilia (2025). Emergent Critical Thinking Through Picturebook Dialogues. Jegstad, Kirsti Marie; Bjørkvold, Tuva; Andersson-Bakken, Emilia (Red.). Enacting Critical Thinking in Primary School. Perspectives from the Classroom. s. 60-80. Universitetsforlaget.
https://doi.org/https://doi.org/10.18261/978821506

Bjørkvold, Tuva ; Tørnby, Hilde ; Svanes, Ingvill Krogstad (2025). Children’s drawings of school in home confinement during the COVID-19 pandemic. Childhood.
https://doi.org/10.1177/09075682251334542

Tørnby, Hilde ; Ryen, Erik (2025). ‘She is Not the King.’ Starting Point Activities to Foster Critical Thinking in Primary Classrooms. Jegstad, Kirsti Marie; Bjørkvold, Tuva; Andersson-Bakken, Emilia (Red.). Enacting Critical Thinking in Primary School. Perspectives from the Classroom. s. 174-191. Universitetsforlaget.
https://doi.org/https://doi.org/10.18261/978821506

Jegstad, Kirsti Marie ; Heggernes, Sissil Lea ; Jøsok, Evy ; Ryen, Erik ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Tørnby, Hilde (2025). Approaches to critical thinking in primary education classrooms: A systematic review. Educational Research Review.
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2025.100711

Jensen, Inger Kristine ; Aksland, Charlotte ; Tørnby, Hilde (2025). The Bumblebee Project: Systems Thinking About the Environment. Jegstad, Kirsti Marie; Bjørkvold, Tuva; Andersson-Bakken, Emilia (Red.). Enacting Critical Thinking in Primary School. Perspectives from the Classroom. s. 104-126. Universitetsforlaget.
https://doi.org/10.18261/9788215069678-25-05

Tørnby, Hilde ; Heggernes, Sissil Lea ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Hats off to critical thinking: Anexcursion into Jon Klassen’s hat trilogy. 8 s. Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT). Vol. 14.
https://doi.org/10.18261/blft.14.1.7

Mohammad-Roe, Siri ; Tørnby, Hilde (2023). “I Wanted to Freeze the Moment”: Blackout Poetry and Student Agency During the COVID-19 Lockdown. Pinhasi-Vittorio, Limor; Ben-Yosef, Elite (Red.). Using Innovative Literacies to Develop Leadership and Agency: Inspiring Transformation and Hope. s. 65-83. IGI Global.
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5614-9

Andersson-Bakken, Emilia ; Heggernes, Sissil Lea ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Tørnby, Hilde (2022). “Men da blir det urettferdig for dem som ikke får!” Bildebøker som utgangspunkt for kritisk tenkning på barnetrinnet. 23 s. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 16.
https://doi.org/10.5617/adno.8995

Tørnby, Hilde ; Stokke, Ruth Seierstad (2022). Estetiske dimensjoner i litteraturmøter. Tønnessen, Elise Seip; Stokke, Ruth Seierstad (Red.). Møter med barnelitteratur. Introduksjon for lærere. 2. utg.. s. 357-382. Universitetsforlaget.

Tørnby, Hilde (2020). Picturebooks in the classroom. ISBN: 9788245022636. 156 s. Fagbokforlaget.

Fagbøker⁄lærebøker

Tørnby, Hilde (2022). Citizenship, Communities and Democracy. ISBN: 9781350262089. 11 s. Bloomsbury Publishing.

Tørnby, Hilde ; Maage Areklett, Kristin; Lindaas, Kristin; Hals, Øystein (2016). New Stunt d-bok. ISBN: 9788211022882. 122 s. Fagbokforlaget.

Tørnby, Hilde ; Areklett, Kristin; Felicia, Røkaas; Pettersen, Synnøve (2015). Stages 10, englesk for ungdomstrinnet. ISBN: 9788203346033. 318 s. Aschehoug & Co.

Tørnby, Hilde ; Areklett, Kristin; Pettersen, Synnøve; Røkaas, Felicia (2015). Stages 10, engelsk for ungdomstrinnet, lærerveiledning. ISBN: 978-82-03-34967-6. 236 s. Aschehoug & Co.

Tørnby, Hilde ; Måge Areklett, Kristin; Pettersen, Synnøve; Røkaas, Felicia (2014). Stages 9, Engelsk for ungdomstrinnet. ISBN: 978-82-03-34602-6. 315 s. Aschehoug & Co.

Tørnby, Hilde ; Måge Areklett, Kristin; Pettersen, Synnøve; Røkaas, Felicia (2013). Stages 8, engelsk for ungdomtrinnet. ISBN: 978-82-03-34540-1. 317 s. Aschehoug & Co.

Tørnby, Hilde ; Måge Areklett, Kristin; Pettersen, Synnøve; Røkaas, Felicia (2013). Stages 8; Lærerveiledning. ISBN: 9788203345425. 319 s. Aschehoug & Co.

Tørnby, Hilde ; Måge Areklett, Kristin; Lindaas, Kristin; Hals, Øystein (2009). Stunt. ISBN: 9788252173413. 358 s. Det Norske Samlaget.

Formidling

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Heggernes, Sissil Lea ; Tørnby, Hilde (2023). Emergent critical thinking through picturebook dialogues. NERA. Nordic Educational Research Association.

Stokke, Ruth Seierstad ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Tørnby, Hilde (2023). Childrenʼs Literature and Critical Thinking. Series introduction. Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT).
https://doi.org/10.18261/blft.14.1.6

Tørnby, Hilde (2023). Artistic voices and layering as affordances of (and for) meaning in the picturebook Migrations, Open Hearts, Open Boarders (2019)​. The 9th International Conference of The European Network of Picturebook Research The Picturebook between Fiction and Reality . The European Network of Picturebook Research.

Tørnby, Hilde (2023). What we promised. Kunstutstilling.

Andersson-Bakken, Emilia ; Bjørkvold, Tuva ; Tørnby, Hilde (2022). Kritisk tenkning i barneskolen. Gjesteforelsning. Oslo kommune.

Heggernes, Sissil Lea ; Tørnby, Hilde (2022). “But that’s not fair!” Teaching critical thinking through Jon Klassen’s We Found a Hat. Research and Development Seminar. The English Section, OsloMet.

Tørnby, Hilde (2022). Sustainability in imagined and real spaces in Cicada by Shaun Tan. Communicating Sustainability. University of Glasgow.

Tørnby, Hilde ; Bjørkvold, Tuva ; Svanes, Ingvill Krogstad (2022). Drawing the homeschool. International CHILDLIFE Conference Children and Young People in Everyday Life and Professional Practices.

Tørnby, Hilde (2022). Encounters with texts in English. Gjesteforelsning. Høgskolen i Halden.

Tørnby, Hilde (2022). Før det hele begynner. Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia; Bjørkvold, Tuva (Red.). Kritisk tenkning i barneskolen – teori og praksis. s. 43-44. OsloMet Skriftserie.