Norwegian version
Patrick Lie Andersen

Patrick Lie Andersen

About

Patrick Lie Andersen (PhD Sociology from the University of Oslo) is a senior researcher at the Section for Youth Research at Norwegian Social Research (NOVA), Oslo Metropolitan University. His research concerns social inequality, and is particularly related to living conditions among adolescents, class analysis, urban areas, education and social elites.

Field of study

Quanitative research methods   Elites   Social inequalities   Youth   Education   Young i Oslo Survey

Research projects

Ongoing research projects

Completed research projects

Scientific publications

Helle, Gunnar Bugge; Flemmen, Magne Paalgard; Andersen, Patrick Lie ; Ljunggren, Jørn (2023). En skjult utestengning fra politikk: Kulturell klasseanalyse og politisk ulikhet. Agora Journal for metafysisk spekulasjon.
https://doi.org/10.18261/agora.41.2-3.6

Eriksen, Ingunn Marie ; Andersen, Patrick Lie (2023). The gendered district effect: psychosocial reasons why girls wish to leave their rural communities. Journal of Youth Studies.
https://doi.org/10.1080/13676261.2023.2270523

Frøyland, Lars Roar ; Stefansen, Kari ; Andersen, Patrick Lie (2023). Distinguishing Types of Sexual Assault Among Young People: A Latent Class Analysis Approach. Young - Nordic Journal of Youth Research.
https://doi.org/10.1177/11033088231171494

Frøyland, Lars Roar ; Andersen, Patrick Lie (2022). Interpersonal Victimization During Childhood and Adolescence and Educational Attainment in Young Adulthood: A Latent Class Analysis Approach. Journal of Interpersonal Violence.
https://doi.org/10.1177/08862605221130388

Andersen, Patrick Lie ; Ljunggren, Jørn (2021). Tillitsfulle vinnere? Klasseforskjeller i tillit blant osloungdom. Ljunggren, Jørn; Hansen, Marianne Nordli (Ed.). Arbeiderklassen. p. 413-432. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4184481

Seland, Idunn ; Andersen, Patrick Lie (2020). Hva kjennetegner ungdom som går på norske fritidsklubber og ungdomshus?. Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning (NTU). Vol. 1.
https://doi.org/10.18261/issn.2535-8162-2020-01-02

Andersen, Patrick Lie ; Smette, Ingrid ; Bredal, Anja (2020). Ungdoms voldsutsatthet og foreldres landbakgrunn. Bredal, Anja; Eggebø, Helga; Eriksen, Astrid (Ed.). Vold i nære relasjoner i et mangfoldig Norge. p. 167-195. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/noasp.99

Bakken, Anders ; Andersen, Patrick Lie ; Frøyland, Lars Roar ; Abebe, Dawit Shawel (2019). Rekkefølgeeffekter i spørreundersøkelser blant ungdom. Resultater fra et split-ballot-eksperiment. Norsk sosiologisk tidsskrift. Vol. 3.
https://doi.org/10.18261/issn.2535-2512-2019-01-05

Andersen, Patrick Lie ; Bakken, Anders (2019). Social class differences in youths’ participation in organized sports: What are the mechanisms?. International Review for the Sociology of Sport. Vol. 54.
https://doi.org/10.1177/1012690218764626

Andersen, Patrick Lie ; Pedersen, Willy ; Bakken, Anders (2017). Russetid i Oslo. Hvem deltar? Hvem feirer hardest?. Ljunggren, Jørn (Ed.). Oslo - ulikhetenes by. p. 307-323. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3671307





These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Research reports

Ljunggren, Jørn ; Andersen, Patrick Lie ; Vennerød-Diesen, Frida Felicia; Pedersen, Cathrine; Jacobsen, Sigurd Eid ; Wollscheid, Sabine (2026). Tapt generasjon eller alt i orden? Sluttrapport for prosjektet: Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet. ISBN: 9788278949146. 159 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/5355814

Vennerød-Diesen, Frida Felicia; Pedersen, Cathrine; Andersen, Patrick Lie ; Ljunggren, Jørn ; Persson, Marlene Folkestad (2024). «Et bevis på at man trenger skolen, egentlig»: Delrapport 2: Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet. ISBN: 9788232706549. 157 p. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
https://hdl.handle.net/11250/3135616

Andersen, Patrick Lie ; Arnesen, Daniel (2023). Inkluderingstiltak som virker? Måleindikatorer for deltakelse og inkludering av barn og unge i organiserte fritidsaktiviteter. ISBN: 9788277637693. 74 p. Institutt for samfunnsforskning.
https://hdl.handle.net/11250/3069252

Ljunggren, Jørn ; Wollscheid, Sabine; Andersen, Patrick Lie ; Vennerød-Diesen, Frida Felicia (2023). Koronapandemiens langsiktige konsekvenser for elever på ungdomstrinnet. Delrapport 1: Kunnskapsoppsummering og konstruksjon av elevers erfaringskontekst. ISBN: 9788278948316. 59 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3067485

Lid, Stian ; Rosten, Monika ; Dullum, Jane Vibeke ; Hyggen, Christer ; Andersen, Patrick Lie (2022). Forebyggende tiltak mot ungdomskriminalitet i Oslo kommune. Følgeforskning og evaluering. ISBN: 9788278948163. 268 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3054910

Arnesen, Daniel; Espegren, Astrid; Ervik, Rune; Erdvik, Irina Burchard; Andersen, Patrick Lie (2022). Følgeforskning og evaluering av forsøk med fritidskortordninger: Delrapport 2. ISBN: 9788277637211. 212 p. Institutt for samfunnsforskning.
https://hdl.handle.net/11250/2976757

Andersen, Patrick Lie (2022). Patterns of reproduction: Youth at the intersection of class, capital and context. 210 p. Universitetet i Oslo.
https://hdl.handle.net/11250/3230207

Frøyland, Lars Roar ; Solstad, Gerd Marie ; Andersen, Patrick Lie ; Tveito, Siri Berg; Folstad, Siri Hausland; Skilbrei, May-Len (2021). Seksuelle overgrep mot barn og unge via digitale medier. En kunnskapsoppsummering. ISBN: 9788278947777. 211 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/2755418

Seland, Idunn ; Andersen, Patrick Lie ; Eriksen, Ingunn Marie (2021). Fritidsklubber i det lokale folkehelsearbeidet. Sluttrapport. ISBN: 9788278947692. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/20.500.12199/6507

Eriksen, Ingunn Marie ; Andersen, Patrick Lie (2021). Ungdoms tilhørighet, trivsel og framtidsplaner i Distrikts-Norge: En flermetodisk analyse av betydningen av bosted, kjønn og sosioøkonomiske ressurser. ISBN: 9788278947715. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/20.500.12199/6519





These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Dissemination

Andersen, Patrick Lie (2025). Ett år i nytt lokale.
https://hdl.handle.net/11250/5360697

Andersen, Patrick Lie (2025). Årets fritidsklubb finner du i Ålesund.
https://doi.org/https://www.nrk.no/mr/kaoskollekti

Andersen, Patrick Lie (2025). Kaoskollektivet er nominert som "Årets fritidsklubb".
https://hdl.handle.net/11250/5360684

Enjolras, Bernard; Stoltenberg, Daniel; Hansen, Vibeke Wøien; Andersen, Patrick Lie (2025). Contextual Factors and Local Participation in organized leisure activities.
https://hdl.handle.net/11250/5362376

Andersen, Patrick Lie ; Frøyland, Lars Roar ; Heggebø, Kristian (2025). Peer victimization during upper secondary education. How are educational outcomes affected? Can cultural capital be a moderating factor?. Sosiologforeningens Vinterseminar. Norsk Sosiologforening.
https://hdl.handle.net/11250/5362319

Andersen, Patrick Lie (2024). Forsker om fritidsklubber.
https://hdl.handle.net/11250/4004916

Andersen, Patrick Lie (2024). The Norwegian graduation celebration that bonds and divides students.
https://hdl.handle.net/11250/3416404

Andersen, Patrick Lie (2024). Ungdom, sted og klasse – noen refleksjoner. Vinterseminaret. Norsk Sosiologforening.
https://hdl.handle.net/11250/4080427

Andersen, Patrick Lie (2024). Ungdom og oppvekst – med utgangspunkt i distriktene. Nettverkssamling: Oppveksten: Grunnmuren for livets helse og livskvalitet. Nettverk for helsefremmende samfunn.
https://hdl.handle.net/11250/4083035

Andersen, Patrick Lie (2024). Fritidsklubber som stilleforebyggende arenaer – hvor viktig er tidlig innsats?. Landskonferansen 2024. Ungdom og fritid.
https://hdl.handle.net/11250/4763891





These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.