English version
Ansatteoversikt
Silje Hølland

Silje Hølland

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q6010
Telefon
  • Mobil: +47 905 03 317
  • Kontor: +47 672 35 374
E-post
  • silje.holland@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Forskningsmetode   Klasseromsforskning   Kvalitativ dataanalyse   Tilpasset opplæring   Sosiokulturell teori   Observasjonsmanualer   Kodeskjema/observasjonsprotokoller   Videoobservasjon   Læringsteorier   Observasjon   Barn og språk   Læring i interaksjon   Dialogisme   Sosialkonstruktivisme   Analysemetoder   tidlig literacy   Læringsdialoger   Klasseromsdialog

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

,; Hølland, Silje ; Brinchmann, Ellen Irén; Engevik, Liv Inger; Karlsen, Jannicke; Kruse, Jana (2024). The Importance of Intersubjectivity in Teacher– Child Joint Story Construction. Erstad, Ola Andres; Hagtvet, Ragna Bente; Wertsch, James V. (Red.). Education and Dialogue in Polarized Societies. s. 239-270. Oxford University Press.
https://doi.org/10.1093/oso/9780197605424.003.0013

Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje (2021). Analyse og kategorisering av videodata. Andersson-Bakken, Emilia; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. s. 263-286. Universitetsforlaget.

Røe-Indregård, Hanne ; Hølland, Silje ; Hagtvet, Bente Eriksen (2019). Barnehagelæreres samtalestrategier og fem-seks-åringers deltakelse i utvidende samtaler. Norsk tidsskrift for logopedi.
https://hdl.handle.net/10852/76238

Engevik, Liv Inger; Hølland, Silje ; Hagtvet, Bente Eriksen (2015). Re-conceptualizing "directiveness" in educational dialogues: A contrastive study of interactions in preschool and special education. Early Childhood Research Quarterly. Vol. 30.
https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2014.10.004

Hagtvet, Bente Eriksen; Lyster, Solveig-Alma Halaas; Melby-Lervåg, Monica; Næss, Kari-Anne Bottegaard; Hjetland, Hanne Næss ; Engevik, Liv Inger; Hølland, Silje ; Karlsen, Jannicke; Klem, Marianne; Kruse, Jana (2011). Ordforråd i førskolealder og senere leseferdigheter - En metaanalytisk tilnærming. Spesialpedagogikk.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje (2024). Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter. ISBN: 9788245046403. 103 s. Fagbokforlaget.

Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Mifsud, Louise (2023). Observasjon som metode i lærerutdanningene. ISBN: 9788245037906. 150 s. Fagbokforlaget.

Hølland, Silje (2021). Inkludering og tilpasset opplæring. Til alle elevers beste. ISBN: 9788245025330. 120 s. Fagbokforlaget.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude Pedersen ; Bjørnestad, Elisabeth ; Håøy, Annbjørg ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Myrvold, Trine (2024). Klasserommets praksisformer 20 år etter - en evaluering av seksårsreformen. ISBN: 9788283645859. 181 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude (2023). Et blikk inn i førsteklasserommet - Lek, læring og vennskap. ISBN: 9788283645286. 142 s. OsloMet.

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet.

Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). Hit eit steg og dit eit steg – sakte, men sikkert fremover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet-torbyuniversitetet.

Myrvold, Trine ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hernes, Leif ; Hølland, Silje ; Os, Ellen ; Winger, Nina (2022). Koronapandemiens konsekvenser for overgang mellom barnehage og skole. ISBN: 9788283093711. 83 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Hølland, Silje ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Sundtjønn, Trude ; Myrvold, Trine ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 9788283643008. 82 s. OsloMet skriftserie.
https://skriftserien.oslomet.no/index.php/skriftse

Hølland, Silje (2017). Samspill i læringsdialoger. En studie av interaksjon, dominansmønstre og mediering. 181 s. Universitetet i Oslo.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Risan, Maiken ; Hølland, Silje ; Dalland, Cecilie Pedersen (2025). Hvorfor insisterer mediene på å løfte fram negative omtaler av læreryrket?.
https://doi.org/https://www.dagsavisen.no/debatt/h

Hølland, Silje ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Surkalovic, Dragana ; Thormodsæter, Øyvind (2024). Pre-service Teachers' Reflections in Practice Placement: Balancing Pedagogy and Subject Didactic. ECER-konferansen. EERA - European Education Research Association.

Hølland, Silje ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Mifsud, Louise (2024). The Art of Classroom Observation: Challenges and Opportunities. ECER-konferansen. EERA - European Education Research Association.

Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje (2023). Facilitation of Everyday School Life for Students with Trauma. AERA 2023 annual meeting. American Educational Research Association.

Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Blomquist, Morten (2023). Tilrettelegging av skolehverdagen for elever med traumer. Spesialpedagogikk.

Hølland, Silje ; Vogt, Kaja (2021). Hvordan forberede barna til skolestart? Dette er ekspertenes råd.
https://www.dagsavisen.no/oslo/nyheter/2021/07/23/

Hølland, Silje ; Hagtvet, Bente (2020). Extra-textual talk: A dialogical study of teacher-child interactions in book sharing. AREA 2020 Annual Meeting. Aera Educational Research Assosiation (AERA).

Dalland, Cecilie ; Hølland, Silje (2019). AV1 - An Avatar for Students With Long Term Illness. AERA Annual meeting. AERA.

Dalland, Cecilie ; Hølland, Silje (2019). Undervisningsrollen, skikkethet og etikk. Foredrag på Høyskolen Kristiania. Høyskolen Kristiania.

Heimdahl, Ena Caterina; Haugland, Yuliya; Hølland, Silje (2019). Hvordan skape meningsfulle historier som gir stemme til barn med multifunksjonshemming. Spesialpedagogikk. Vol. 5.



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss