Kort om
June Oline Kunnikoff er universitetslektor i design, kunst og profesjonsfag og Leder for praksis og arbeidsliv på Institutt for estetiske fag (EST). Sentrale arbeidsområder er blant annet samarbeid og kvalitetsutvikling i studiene tilknyttet praksisopplæring, skikkethet, arbeidslivsrelevans og partnerskap med skoler, bedrifter, lærings- og formidlingsarenaer innen design, drama, kunst- og kulturliv.
Kunnikoff har en bakgrunn innen kunst- og designdidaktikk og som lærer i fagene kunst og håndverk, samfunnsfag og engelsk i grunnskolen. Hun er særlig opptatt av fremtidens lærerkompetanse og utvikling av profesjonsfag i lærerutdanninger tilknyttet design, kunst og håndverk. Formidling, undervisning, veiledning og FoUI retter seg mot koblinger mellom teori og praksis, samt lærere og lærerstudenters ledelse av ulike utviklingsprosesser og læreprosesser for lærelyst. Samarbeid, pedagogisk entreprenørskap og utvikling av ny kunnskap på tvers av fagområder i skole, utdanning og praksisfelt er et sentralt interesseområde.
Erfaringer og utviklingsarbeid innebærer blant annet ledelse ved instituttet EST, verv som ansattrepresentant i fakultetsstyret på Fakultet for teknologi, kunst og design (TKD), utvikling av universitetets strategi på ulike nivå, ledelse og implementering av nye profesjonssamarbeid, praksis-, veiledning- og vurderingsformer i Lærerutdanning i praktiske og estetiske fag, design, kunst og håndverk (LUPE), samt via universitetssamarbeid som INTERACT i praksis, Unikom, OsloMet Holmlia, Prosjekttorg EST.
Fagfelt
Didaktikk Endringsprosesser Lærerutdanning Tverrfaglig samarbeid Fagdidaktikk Læring og problemløsning Kritisk tenkning Lærerrollen Grunnskolen Videregående skole Formidling Praksisnær utdanning Strategisk utvikling Problematisering av teori og praksis Pedagogisk entreprenørskap Pedagogisk praksis Læreprosesser Fremtidige læringsarenaer Design literacy Design Thinking Forskningsbasert lærerutdanning Kreativitet og læring Praktiske og estetiske fag Læringsdesign Vurdering av studenter i praksisstudier Profesjonsrettet praksis Relasjonskompetanse Lærerkompetanse Praksis i lærerutdanninga Design, kunst og håndverk Kunst- og designdidaktikk Vurdering for lærelyst Tverrfaglig læring Undervisningsdesign
Administrative arbeidsområder
Prosjektledelse Strategi Praksisadministrasjon Studiekvalitet
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Holm, Henrik
;
Alexeeva, Anastasiya
;
Berg, Lise-Kari
;
Berg, Arild Skarsfjord
; Bernhardt, Emil;
Blålid, Kersti Fosse
;
Dahlsveen, Mimesis Heidi
;
Evang, Hanne Kihlman
; Gjernes, Liv Mildrid;
Haakonsen, Peter
;
Halvorsen, Line
;
Kristiansen, Ida
;
Kunnikoff, June Oline
;
Mathiesen, Ilmi Gutzeit
;
Ringvold, Tore Andre
; Skjelbred, Bente Helen; Stenersen, Arnhild Liene; Stjernø, Lisa Bonnár;
Strand, Ingri
;
Strand, Kari Saasen
;
Sunde, Dag Johannes
;
Thelle, Notto Johannes Windju
;
Vanebo, Guro
; Varkøy, Øivind;
Vida, Lena
;
Øyan, Petter
(2025).
Estetiske fag i samfunnet.
ISBN: 9788202868673.
284 s.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.261
Kunnikoff, June Oline
;
Strand, Kari Saasen
;
Sunde, Dag Johannes
(2025).
Fremtidig lærer i design, kunst og håndverk – et tverrfaglig handlingsrom fra lærerutdanning til lærerprofesjon.
Holm, Henrik; Alexeeva, Anastasiya; Berg, Lise-Kari; Berg, Arild Skarsfjord; Bernhardt, Emil; Blålid, Kersti Fosse (Red.).
Estetiske fag i samfunnet. s. 105-135.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.261.ch5
