Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Digital myndiggjering (Empowered)
Prosjektet har som mål å utvikle innovative praksisar, metodar og reiskapar som skal fremme ’digital myndiggjering’ i skole og lærarutdanning.
-
Lærarutdanning for ei framtid i flux
TEFF-konsortiet består av 17 partnarar frå ni EU-land. Saman jobbar vi med å utvikle ein modell for å møte behovet for opplæring og vidareutdanning for framtidas lærarar på tvers av Europa.
-
Styrking av lærerstudenters evner til å legge til rette for elevers digitale kompetanser (ENHANCE)
Målet med prosjektet er å utvikle digital kompetanse i lærerutdanning gjennom litteraturstudier og innsikt i lærerstudenters digitale kompetanse når de starter og mot slutten av utdanningen.
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Digital kompetanse i lærerutdanning (DiCTE)
Målet med prosjektet er å utvikle digital kompetanse i lærerutdanning gjennom litteraturstudier og innsikt i lærerstudenters digitale kompetanse når de starter og mot slutten av utdanningen.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Slattery, Darina M.; Cleary, Yvonne;
Giæver, Tonje Hilde
;
Engen, Bård Ketil
(2025).
Experimenting with a Multi-User Virtual Environment for Collaborative Online International Learning: A Case Study from Ireland and Norway.
Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE).
Vol. 9.
https://doi.org/10.7577/njcie.5936
Giæver, Tonje Hilde
;
Stokke, Ruth Seierstad
;
Røed, Dag Freddy
(2024).
Læreres oppfatninger om å skrive seg til lesing med digital lydstøtte (STL+).
Nordic Journal of Digital Literacy.
Vol. 10.
https://doi.org/10.23865/njlr.v10.5841
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2021).
Digital dømmekraft.
ISBN: 9788205554467.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3640345
Giæver, Tonje Hilde
;
Johannesen, Monica
;
Øgrim, Leikny
(2020).
Klasseledelse med digitale verktøy: Hvem har regien – læreren, elevene eller digitale medier?.
Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.).
Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4756053
Giæver, Tonje Hilde
;
Gjølstad, Eli
(2019).
Implementering av nettbrett i barnehagen.
Jæger, Henriette; Sandvik, Margareth; Waterhouse, Ann-Hege Lorvik (Red.).
Digitale barnehagepraksiser
Teknologier, medier og muligheter.
Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/5165000
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2018).
‘It’s a Fairy Tale’ Using Tablets for Creating Composite Texts.
The Journal of Interactive Learning Research.
Vol. 29.
https://hdl.handle.net/10642/6482
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2018).
Wearable Technologies in the K-12 Classroom — Cross-disciplinary Possibilities and Privacy Pitfalls.
The Journal of Interactive Learning Research.
Vol. 29.
https://hdl.handle.net/11250/3423207
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2017).
Collaborative Writing through iPad Sharing.
Dron, Jon; Mishra, Sanjaya (Red.).
Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. s. 1691-1705.
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
https://hdl.handle.net/10642/5703
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2017).
Om å utøve digital dømmekraft.
Engen, Bård Ketil; Giæver, Tonje Hilde; Mifsud, Louise (Red.).
Digital Dømmekraft.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4596809
Engen, Bård Ketil
;
Giæver, Tonje Hilde
;
Mifsud, Louise
(2017).
Digital Dømmekraft.
ISBN: 9788205491809.
160 s.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4525219