Kort om
Selma Therese Lyng er seniorforsker og har en PhD-grad i sosiologi fra Universitetet i Oslo. Lyng har vært ansatt ved Arbeidsforskningsinstituttet siden 2003. Hun har bred erfaring fra ulike typer forsknings-, evaluerings- og utviklingsdesign, og har særlig kompetanse på kvalitative metoder. Hennes kjerneområder er arbeid-familie-tilpasninger og skoleforskning, med vekt på skolemiljø, mobbing og krenkelser og tverrprofesjonelt samarbeid i skolen. Lyng leder evalueringen av ny modell for kompetanseutvikling i skolen (2020-2025)
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Elevers trivsel og skolemiljø
Forskningsprosjektet skal gi ny og utfyllende kunnskap om hvilke forhold som har betydning for elevers trivsel og opplevelse av skolemiljø.
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Et lag rundt eleven - en klyngerandomisert effektevaluering av LOG-modellen
Prosjektet skal gi ny kunnskap om hvordan flerfaglig kompetanse i skolen kan benyttes på best mulig måte. Prosjektet omfatter utvikling, utprøving og effektevaluering av tiltak for flerfaglig samarbeid i fire kommuner.
-
Evaluering av ny kompetansemodell
Evaluering av ny kompetansemodell: desentralisert ordning for skole og yrkesopplæring, og oppfølgingsordningen.
-
Familiens utfordringer
Prosjektet skal framskaffe forskningsbasert kunnskap om foreldreskap, familieliv og utfordringer for barnefamilier i Norge i dag.
-
Graviditet og foreldrepermisjon i arbeidslivet
På oppdrag fra LDO skal AFI gjennomføre et forskningsprosjekt som skal kartlegge og analysere praksiser, opplevelser og holdninger knyttet til graviditet og foreldrepermisjon i arbeidslivet, med utgangspunkt i likestillings- og diskrimineringsloven.
-
GROM − gode relasjoner og miljø i skolen
Hvordan kan skolen bygge fellesskap blant elever og ansatte for å sikre et godt skole- og læringsmiljø for alle elever?
-
Skolemiljøprosjektet: En studie av elevenes psykososiale miljø
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomførte NOVA og AFI en studie av elevenes psykososiale miljø i grunnskolen.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Lyng, Selma Therese
; Hægeland, Linda; Aanerud, Henriette; Restad, Frode
(2023).
Relasjonsbygging og profesjonsutvikling for FoL i skolen.
Walseth, Kristin; Standal, Øyvind Førland (Red.).
Folkehelse og livsmestring - med utgangspunkt i fagene.
Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3859959
Lyng, Selma Therese
; Horton, Paul
(2022).
Qualitative Methods in School Bullying and Cyberbullying Research: An Introduction to the Special Issue.
International Journal of Bullying Prevention.
Vol. 4.
https://doi.org/10.1007/s42380-022-00139-5
Lyng, Selma Therese
(2020).
Fellesskapende klasseledelse.
Christensen, Hanne; Ulleberg, Inger (Red.).
Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave. s. 100-122.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/3426818
Lyng, Selma Therese
;
Hagen, Aina Landsverk
(2019).
Barn og unges deltakelse i forskning: Muligheter og utfordringer.
Norsk sosiologisk tidsskrift.
Vol. 3.
https://doi.org/10.18261/issn.2535-2512-2019-01-01
Saltkjel, Therese
;
Tøge, Anne Grete
;
Malmberg-Heimonen, Ira
; Borg, Elin;
Lyng, Selma Therese
;
Wittrock, Christian
;
Pålshaugen, Øyvind
;
Fossestøl, Knut
; Christensen, Hanne; Lund, Torbjørn
(2018).
Research protocol: A cluster-randomised study evaluating the effects of a model for improving inter-professional collaboration in Norwegian primary schools.
International Journal of Educational Research.
Vol. 91.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2018.07.001
Eriksen, Ingunn Marie
;
Lyng, Selma Therese
(2018).
Elevenes psykososiale miljø: Gode strategier, harde nøtter og blinde flekker i skolemiljøarbeidet.
ISBN: 9788245021912.
139 s.
Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4268999
Eriksen, Ingunn Marie
;
Lyng, Selma Therese
(2018).
Relational aggression among boys: blind spots and hidden dramas.
Gender and Education.
Vol. 30.
https://doi.org/10.1080/09540253.2016.1214691
Lyng, Selma Therese
(2018).
The social production of bullying: Expanding the repertoire of approaches to group dynamics.
Children & society.
Vol. 32.
https://doi.org/10.1111/chso.12281
Halrynjo, Sigtona;
Lyng, Selma Therese
(2017).
Fathers' Parental leave and Work-Family Division in Norwegian Elite Professions.
Liebig, Brigitte; Oechsle, Mechtild (Red.).
Fathers in work organizations : inequalities and capabilities, rationalities and politics. s. 61-82.
Verlag Barbara Budrich.
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0bpf.6
Lyng, Selma Therese
;
Stefansen, Kari
(2016).
Godt nok foreldreskap? Arbeid-familie-tilpasninger blant mødre og fedre i konkurranseintensive karrierejobber.
Halrynjo, Sigtona; Teigen, Mari (Red.).
Ulik likestilling i arbeidslivet. s. 179-199.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4071614
