Trude Sundtjønn

Fagbøker⁄lærebøker

Gustavsen, Trond Stølen; Rinvold, Reinert Andre; Hinna, Kristin Ran Choi; Sundtjønn, Trude (2022). QED1-7 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen, Bind 1, 2. utgave. ISBN: 9788202491888. 822 s. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4129389

Forskningsrapporter

Sundtjønn, Trude ; Kaye, David; Jorgensen, Marc; Dalby, Diane (2025). Relationships with Mathematics in Adult Learning. Proceedings of the 31st International Conference of Adults Learning Mathematics: A Research Forum (ALM). 66 s. Adults Learning Mathematics: A Research Forum (ALM)..
https://hdl.handle.net/11250/4358977

Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude Pedersen ; Bjørnestad, Elisabeth ; Håøy, Annbjørg ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Myrvold, Trine (2024). Klasserommets praksisformer 20 år etter - en evaluering av seksårsreformen. ISBN: 9788283645859. 181 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3134528

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude (2023). Et blikk inn i førsteklasserommet - Lek, læring og vennskap. ISBN: 9788283645286. 142 s. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3097001

Bjørnestad, Elisabeth ; Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Sundtjønn, Trude ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte med sikkert framover?-En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3571437

Myrvold, Trine ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Hølland, Silje ; Sundtjønn, Trude ; Svanes, Ingvill Krogstad ; Andersson-Bakken, Emilia ; Håøy, Annbjørg ; Hagtvet, Ragna Bente Eriksen; Klette, Kirsti (2022). Hit eit steg og dit eit steg – sakte, men sikkert fremover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. ISBN: 9788283644500. 193 s. OsloMet-torbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/5106060

Hølland, Silje ; Bjørnestad, Elisabeth ; Dalland, Cecilie Pedersen ; Sundtjønn, Trude ; Myrvold, Trine ; Andersson-Bakken, Emilia ; Svanes, Ingvill Krogstad (2021). Overgangspraksiser, læring og undervisningspraksiser – barnehage og førsteklasse. En arbeidsrapport av litteraturgjennomgang. ISBN: 9788283643008. 82 s. OsloMet skriftserie.
https://hdl.handle.net/11250/5059527

Sundtjønn, Trude (2021). Opportunities and Challenges when Students Work with Vocationally Connected Mathematics Tasks. ISBN: 9788284270135. 287 s. Universitetet i Agder.
https://hdl.handle.net/11250/2727570

Simensen, Anita Movik; Sundtjønn, Trude (2015). TiM-prosjektet, populærvitenskapelig sammendrag. 4 s. UiT Norges arktiske universitet.
https://hdl.handle.net/11250/5119330

Formidling

Sundtjønn, Trude (2025). Authenticity in vocational mathematics exam tasks in Norway. The 22nd International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA22). The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA) Linköping University.
https://hdl.handle.net/11250/3320831

Sundtjønn, Trude (2025). Workshop: Assessing authenticity in mathematics exam tasks for vocational programmes in Norway. ALM32 Learning from the past and building for the future: international views of adults learning mathematics. Adults Learning Mathematics: A Research Forum (ALM).
https://hdl.handle.net/11250/4397563

Sundtjønn, Trude (2025). Matematikk og flerspråklighet i første klasse - hvordan står det til. God start - Begynneropplæringskonferansen 2025. Høgskulen på Vestlandet.
https://hdl.handle.net/11250/4607877

Sundtjønn, Trude (2025). Complexities when students in vocational mathematics education authenticate authentic aspects in a vocation-related mathematics task. 14th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). Free University of Bozen-Bolzano and European Society for Research in Mathematics Education.
https://hdl.handle.net/11250/4688347

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Mathisen, Steinar ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Forssell, Jon Henrik (2024). How to prepare pre-service teachers to teach computational thinking in mathematics: Reflections after two iterations. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3374395

Sundtjønn, Trude (2024). Yrkesrettede matematikkoppgaver: muligheter og utfordringer. Hvordan vurdere matematisk kompetanse?. Nordisk konferens om matematikutbildning för vuxna. Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NVL), NCM, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet, ViS nätverk för vuxnas matematiklärande samt Encell..
https://hdl.handle.net/11250/4120094

Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Sundtjønn, Trude ; Møller, Thilde Emilie (2024). A review on rationale and approaches for computational thinking in teacher education. NERA 2024: Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. NFPF/NERA.
https://hdl.handle.net/11250/3808972

Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Schrøder, Vibeke; Møller, Thilde Emilie (2024). Pedagogical practices for computational thinking in teacher education: a review of the literature​. Sluttseminar WP 2 MASCOT. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3416626

Sundtjønn, Trude Pedersen ; Andreasen, Kristina Johnsdatter ; Mathisen, Steinar (2024). Educational Design for Computational Thinking in Norwegian Primary Teacher Education. 15th International Congress on Mathematical Education (ICME-15). The International Commission on Mathematical Instruction.
https://hdl.handle.net/11250/4805201

Mifsud, Louise ; Juuti, Kalle; Pajchel, Katarina ; Schrøder, Vibeke; Sundtjønn, Trude ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen (2024). MASCOT - Mathematics, Science and Computational Thinking - Overview and some key findings. Digitalisering i utdanning. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/3803511