English version
Ansatteoversikt
Bjørn Smestad

Bjørn Smestad

Stillingstittel
  • dosent
Besøksadresse
  • Pilestredet 52, 0167 Oslo
  • Kontornummer: B520
Telefon
  • Kontor: +47 672 37 446
E-post
  • bjorn.smestad@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

De siste årene har jeg undervist i emnet vitenskapsteori og metode i Master i skolerettet utdanningsvitenskap og i femårig lærerutdanning. Jeg har også undervist masterkurs i matematikkdidaktikk og begynneropplæring og veiledet en del masteroppgaver.
Innen forsknings- og utviklingsarbeid har jeg jobbet mye med matematikkhistorie og bruk av dette i undervisning. I 2016-19 var jeg med på en evaluering av grunnskolens avgangsprøve i matematikk sammen med FAFO og Aina Fossum. I 2019-2022 deltar jeg i et NFR-prosjekt om læreres transdisiplinære kompetanse, ledet av Monica Johannesen. Andre interesser er matematikkundervisningens historie (for tiden spesielt New Math og eksamensoppgaver gjennom historien). Jeg er medforfatter på Tall og tanke 2 og en tilknyttet aktivitetsbok.
Jeg sitter i redaksjonen til Tangenten – tidsskrift for matematikkundervisning og er dosent 2 ved Høgskulen i Volda.

Fagfelt

Lærebokforskning   Lærerutdanning   Matematikkdidaktikk   Fordommer   Homofili   Matematikkhistorie   LHBTQ   Grunnskolelærerutdanning   Matematikkundervisning   Kvalitet i lærerutdanning

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

  • TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre

    I forskningsprosjektet TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre, vil vi undersøke hva læreres profesjonelle kompetanse innebærer og få bedre forståelse for hvordan lærerstudenter kan utvikle kompetanser for framtiden.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Briseid, Eyvind Martol ; Forssell, Henrik ; Smestad, Bjørn (2025). Triangle and parallelogram area formulas: a critique of teacher education textbooks in Norway. NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk. Vol. 30.
https://doi.org/10.7146/nomad.v30i2.162158

Smestad, Bjørn ; Opsal, Hilde (2025). Definitions of quadrilaterals in Norwegian mathematics textbooks from 1930 to 1986. Pepin, Birgit Else Ursula; Kohanová, Iveta; Langfeldt, Marit Buset (Red.). Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development.. s. 365-372. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
https://doi.org/https://www.ntnu.edu/documents/131

Smestad, Bjørn ; Opsal, Hilde (2025). Studying curricular reform through a full-text database of Norwegian textbooks: Findings and methodological considerations. Bosch, Marianna; Bolondi, Giorgio; Carreira, Susana; Spagnolo, Camilla; Gaidoschik, Michael (Red.). Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy.. s. 1971-1978. European Society for Research in Mathematics Education.
https://doi.org/https://hal.science/CERME14/hal-05

Opsal, Hilde; Smestad, Bjørn (2025). New Math: A comparison of the NKMM's curriculum with Norwegian and Swedish curricula. Bosch, Marianna; Bolondi, Giorgio; Carreira, Susana; Spagnolo, Camilla; Gaidoschik, Michael (Red.). Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy.. s. 1931-1938. European Society for Research in Mathematics Education.
https://doi.org/https://hal.science/CERME14/hal-05

Xenofontos, Constantinos; Smestad, Bjørn (2025). Real people in mathematics textbooks of Cyprus and Norway. Skott, Charlotte Krog; Blomhøj, Morten; Eckert, Andreas; Elicer, Raimundo; Herheim, Rune; Kristinsdóttir, Bjarnheiður (Red.). Interplay between research and teaching practice in mathematics education : Proceedings of NORMA24, The tenth Nordic Conference on Mathematics Education, Copenhagen, 2024. s. 417-424. Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF.
https://hdl.handle.net/11250/3555683

Opsal, Hilde; Smestad, Bjørn (2025). How were parents in Norway informed about New Math?. Skott, Charlotte Krog; Blomhøj, Morten; Eckert, Andreas; Elicer, Raimundo; Herheim, Rune; Kristinsdóttir, Bjarnheiður (Red.). Interplay between research and teaching practice in mathematics education : Proceedings of NORMA24, The tenth Nordic Conference on Mathematics Education, Copenhagen, 2024. s. 265-272. Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF.
https://hdl.handle.net/11250/4821035

Bårdseth, Gro Anita; Fondevik, Birgitte; Høydal, Steinar; Lied, Silje Ims; Smestad, Bjørn ; Tonheim, Odd Helge Mjellem (2024). Frå einsam sak til praksisfellesskap. Kollegasamarbeid knytt til førstelektorprogrammet. Halvorsen, Lars Julius; Båtevik, Finn Ove; Folkestad, Bjarte; Løvoll, Helga Synnevåg; Stokken, Roar (Red.). Samarbeid : fjordantologien 2024. s. 148-164. Universitetsforlaget.
https://doi.org/10.18261/9788215071800-24-08

Smestad, Bjørn ; Hatlevik, Ove Edvard ; Johannesen, Monica ; Øgrim, Leikny (2023). Examining dimensions of teachers’ digital competence: A systematic review pre- and during COVID-19. Heliyon. Vol. 9.
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e16677

Smestad, Bjørn (2023). Writing a book for teachers: an introduction to history of mathematics and its connection to education. Barbin, Evelyne; Capone, Roberto; Fried, Michael N.; Menghini, Marta; Pinto, Helder; Tortoriello, F. Saverio (Red.). History and Epistemology in Mathematics Education - Proceedings of the 9th European Summer University. s. 216-227. University of Salerno - Department of Mathematics, Fisciano (SA).
https://hdl.handle.net/11250/3255634

Opsal, Hilde; Smestad, Bjørn (2023). Euclid must go! Norwegian compulsory school exams 1962-1979. Drijvers, Paul; Csapodi, Csaba; Palmer, Hanna; Gosztonyi, Katalin; Kónya, Eszter (Red.). Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). s. 1969-1976. European Society for Research in Mathematics Education.
https://hdl.handle.net/11250/3637604



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Herheim, Rune; Rangnes, Toril Eskeland; Rø, Kirsti; Smestad, Bjørn (2024). Master i matematikkdidaktikk. ISBN: 9788293598091. 328 s. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4757910

Johannesen, Monica ; Lundberg, Pål ; Smestad, Bjørn (2023). Utdanning for tverrfaglige mål. ISBN: 9788245047806. 282 s. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5086090

Solem, Ida Heiberg ; Alseth, Bjørnar; Eriksen, Elisabeta; Smestad, Bjørn (2023). Tall og tanke 2 - Matematikkundervisning på barnetrinnet. ISBN: 9788205525122. 524 s. Gyldendal Norsk Forlag A/S.
https://hdl.handle.net/11250/3867717

Smestad, Bjørn ; Eriksen, Elisabeta; Solem, Ida Heiberg (2021). Tall og tanke aktivitetsbok - utforsking og argumentasjon. ISBN: 9788205530928. 353 s. Gyldendal Norsk Forlag A/S.
https://hdl.handle.net/11250/3967655

Solem, Ida Heiberg ; Alseth, Bjørnar; Eriksen, Elisabeta; Smestad, Bjørn (2017). Tall og tanke 2 Matematikkundervisning på 5. til 7. trinn. ISBN: 9788205462830. 424 s. Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4358401

Alseth, Bjørnar; Smestad, Bjørn ; Fjermedal, Gro; Jæger, Eva; Skori, Tone; Torkildsen, Svein H. (2006). Skolenes matematikkdag Idéhefte 2007. ISBN: 9788291999067. 75 s. LAMIS.
https://hdl.handle.net/11250/3704677



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Bjørnset, Mathilde ; Fossum, Aina; Rogstad, Jon Christian ; Smestad, Bjørn (2020). På like vilkår? Evaluering av matematikkeksamen på 10. trinn 2017-2019. Sluttrapport. ISBN: 9788232405428. 150 s. Fafo.
https://hdl.handle.net/11250/3720080

Bjørnset, Mathilde ; Fossum, Aina; Rogstad, Jon ; Smestad, Bjørn ; Talberg, Niri (2018). Digitale skillelinjer - Evaluering av matematikkeksamen på 10. trinn våren 2018. 140 s. Fafo.
https://hdl.handle.net/11250/3448506

Andresen, Silje; Fossum, Aina; Rogstad, Jon ; Smestad, Bjørn (2017). På prøve Evaluering av matematikkeksamen på 10. trinn våren 2017. ISBN: 9788232404100. 128 s. Fafo.
https://hdl.handle.net/11250/4443956

Smestad, Bjørn (2016). Hvilke fag får GLU-studentene kompetanse i? En analyse av grunnskolelærerstudentenes studiepoengproduksjon 2014/15. 13 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/20.500.12199/653

Smestad, Bjørn (2015). Hvilke fag får GLU-studentene kompetanse i? En analyse av grunnskolelærerstudentenes studiepoengproduksjon 2013/14. 12 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/20.500.12199/436

Smestad, Bjørn (2014). Hvilke fag får GLU-studentene kompetanse i? En analyse av grunnskolelærerstudentenes studiepoengproduksjon 2012/13. 11 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/3800485

Tellefsen, Helga Kufaas; Martinussen, Geir ; Eriksen, Elisabeta; Smestad, Bjørn (2013). Holdninger til og erfaringer med matematikkfaget og valg av studieretning. ISBN: 9788293208419. 27 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/3827944

Bjarnø, Vibeke ; Brucker, Hans Jørgen; Christensen, Hanne; Hole, Arne ; Jarning, Harald; Michelet, Simon; Ongstad, Sigmund ; Schanke, Åge J. ; Skjong, Synnøve; Smestad, Bjørn ; Thorsen, Kirsten Elisabeth ; Ulleberg, Inger ; Vederhus, Inger ; Aas, Per Anders (2011). Faglig samarbeid i en fagdelt lærerutdanning Utviklingsarbeid ved allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo 2000-2010. ISBN: 9788257947590. 89 s. Høgskolen i Oslo.
https://hdl.handle.net/11250/3443770

Gedde-Dahl, Trine ; Smestad, Bjørn ; Bjørkvold, Tuva ; Lossius, Magni Elen Hope; Traavik, Hilde; Torkildsen, Svein H. (2010). Å kunne regne i norskMateriell til etterutdanningskurs. 50 s. Matematikksenteret.
https://hdl.handle.net/11250/5045830

Smestad, Bjørn (2010). Ressurspakke for undervisning om homofili i profesjonsutdanningene : versjon 2.0. ISBN: 9788257947194. 123 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.
https://hdl.handle.net/11250/4355685



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Larson, Niclas; Cobb, Paul; Jackson, Kara; Munthe, Morten; Haarr, Runar; Hovtun, Gaute; Smestad, Bjørn ; Hansen, Pål Harald; Wæge, Kjersti; Røislien, Jo (2025). Spøkelser etter avdøde størrelser hjemsøker Novemberkonferansen 2025.
https://doi.org/https://podcasts.apple.com/no/podc

Smestad, Bjørn (2025). Ikke én vei til innsikt. Et svar til Øystein Gjermshusengen.
https://hdl.handle.net/11250/5319683

Smestad, Bjørn (2025). Politikk og matematikk. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. Vol. 36.
https://hdl.handle.net/11250/5135957

Smestad, Bjørn ; Johannesen, Monica (2025). "Hva trenger fremtidens lærere?". Lærerutdanningskonferansen. Universitets- og høgskolerådet.
https://hdl.handle.net/11250/3703965

Smestad, Bjørn (2025). Lek og matematikk. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. Vol. 36.
https://hdl.handle.net/11250/4920277

Smestad, Bjørn ; Opsal, Hilde (2025). Studying curricular reform through a full-text database of Norwegian textbooks: Findings and methodological considerations. CERME14. ERME.
https://hdl.handle.net/11250/4071571

Opsal, Hilde; Smestad, Bjørn (2025). New Math: A comparison of the NKMM’s curriculum with Norwegian and Swedish curricula. CERME14. ERME.
https://hdl.handle.net/11250/4317224

Smestad, Bjørn (2025). Er dette matematikk?. LAMIS sommerkonferanse. LAMIS.
https://hdl.handle.net/11250/4655329

Smestad, Bjørn (2025). Lek og alvor. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. Vol. 36.
https://hdl.handle.net/11250/4730148

Smestad, Bjørn ; Opsal, Hilde (2025). Definitions of quadrilaterals in Norwegian mathematics textbooks from 1930 to 1986. ICMT. NTNU.
https://hdl.handle.net/11250/3913639



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss