Elin Borg

Vitenskapelige publikasjoner

Borg, Elin; Drange, Ida (2019). Interprofessional collaboration in school: Effects on teaching and learning. Improving Schools. Vol. 22.
https://doi.org/10.1177/1365480219864812

Borg, Elin; Pålshaugen, Øyvind (2018). Promoting Students’ Mental Health: A Study of Inter-professional Team Collaboration Functioning in Norwegian Schools. School Mental Health.
https://doi.org/10.1007/s12310-018-9289-9

Saltkjel, Therese; Tøge, Anne Grete; Malmberg-Heimonen, Ira; Borg, Elin; Lyng, Selma Therese; Wittrock, Christian; Pålshaugen, Øyvind; Fossestøl, Knut; Christensen, Hanne; Lund, Torbjørn (2018). Research protocol: A cluster-randomised study evaluating the effects of a model for improving inter-professional collaboration in Norwegian primary schools. International Journal of Educational Research. Vol. 91.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2018.07.001

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Åboen; Tøge, Anne Grete; Gyüre, Krisztina; Borg, Elin (2018). Research protocol: Systematic follow-up in order to reduce dropout in upper secondary schools. A cluster-randomised evaluation of the IKO model. International Journal of Educational Research. Vol. 89.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.11.001

Fossestøl, Knut; Breit, Eric; Borg, Elin (2016). Hvorfor lykkes ikke NAV-kontorene med å jobbe mer arbeidsrettet?. Søkelys på arbeidslivet. Vol. 33.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-7989-2016-01-02...

Borg, Elin (2015). Classroom behaviour and academic achievement: how classroom behaviour categories relate to gender and academic performance. 22 s. British Journal of Sociology of Education. Vol. 36.
https://doi.org/10.1080/01425692.2014.916601

Borg, Elin (2013). Does Working Hard in School Explain Performance Differences between Girls and Boys? A Questionnaire-based Study Comparing Pakistani Students with ;ajority Group Students in the City of Oslo. 21 s. Young - Nordic Journal of Youth Research. Vol. 21.
https://doi.org/10.1177/1103308813477464

Borg, Elin (2008). Funksjonshemning og arbeidsmarkedet. Om betydningen av utdanning for yrkesaktivitet. 12 s. Tidsskrift for velferdsforskning. Vol. 11.

Forskningsrapporter

Fossestøl, Knut; Borg, Elin; Flatland, Tord; Hermansen, Hege; Lyng, Selma Therese; Mausethagen, Sølvi; Myrvold, Trine (2021). Lokal kompetanseutvikling. Evaluering av implementeringen av ny tilskuddsordning i grunopplæringen. 162 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Lyng, Selma Therese; Borg, Elin; Fossestøl, Knut; Pedersen, Eirin; Hermansen, Hege; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Lahn, Leif Christian; Mausethagen, Sølvi; Myrvold, Trine (2021). Evaluering av ny kompetansemodell – desentraliserte ordninger for skole og yrkesfag samt oppfølgingsordningen. Temanotat 1: Programteori, foreløpige funn og videre forskningsspørsmål. AFI-rapport 2021:2. ISBN: 978-82-7609-425-1. 77 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Malmberg-Heimonen, Ira; Tøge, Anne Grete; Lyng, Selma Therese; Borg, Elin; Pålshaugen, Øyvind; Bakkeli, Vidar; Wittrock, Christian; Christensen, Hanne; Lund, Torbjørn; Fossestøl, Knut; Akhtar, Sehrish (2020). Et lag rundt eleven. En klynge-randomisert evaluering av LOG-modellen. ISBN: 978-82-7609-420-6. 156 s. OsloMet. Vol. 2020.

Borg, Elin; Lyng, Selma Therese (2019). Sosialfaglig kompetanse i skolen. ISBN: 978-82-90858-17-4. 57 s. Fellesorganisasjonen.
https://www.fo.no/getfile.php/1319574-1569406570/B...

Hellang, Øyvind; Jentoft, Nina; Ricke, Michael Aloysius; Fossestøl, Knut; Bakkeli, Vidar; Borg, Elin; Legard, Sveinung (2019). Mulighetsrommet i Nav-partnerskapet. ISBN: 978-82-8408-057-4. 179 s. NORCE Norwegian Research Centre.

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Aaboen; Tøge, Anne Grete; Alves, Daniele Evelin; Borg, Elin; Gyüre, Krisztina (2019). Å forebygge frafall i videregående opplæring - en klyngerandomisert evaluering av IKO-modellen. ISBN: 978-82-8364-152-3. 134 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://skriftserien.hioa.no/index.php/skriftserie...

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Aaboen; Tøge, Anne Grete; Gyüre, Krisztina; Borg, Elin; Alves, Daniele Evelin (2017). Systematisk frafallsforebygging i videregående skole – en evaluering med klyngerandomisert design: Andre underveisrapport. 129 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Underthun, Anders; Drange, Ida; Borg, Elin (2017). Partssamarbeidets kompetanseeffekter: En analyse av Forbundet for Ledelse og Teknikks støtteordning for etter- og videreutdanning og utdanningsselskapet Addisco. ISBN: 978-82-7609-390-2. 104 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Åboen; Pålshaugen, Øyvind; Borg, Elin; Tøge, Anne Grete; Gyüre, Krisztina (2016). Systematisk frafallsforebygging i videregående skole – en evaluering med klyngerandomisert design: Første underveisrapport. 90 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Bergene, Ann Cecilie; Borg, Elin; STEEN, Arild Henrik (2016). Framtidsdebatten. Retningsviser for arbeidslivet. 108 s. Unio.

Formidling

Malmberg-Heimonen, Ira; Lyng, Selma Therese; Borg, Elin (2022). LOG-modellen: Et lag rundt eleven. Kunnskapsdepartementets seminar med statsråd. kunnskapsdepartementet.

Lyng, Selma Therese; Borg, Elin; Fossestøl, Knut (2019). A common ground? Program Theory as a means to taming wicked problems. NERA-konferansen 2019. NERA-Nordic Educational Research Association.

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Aaboen; Tøge, Anne Grete; Alves, Daniele Evelin; Borg, Elin; Gyüre, Krisztina (2019). Å forebygge frafall i videregående opplæring - en klyngerandomisert evaluering av IKO-modellen. IKO-sluttseminar. Kunnskapsdepartementet.

Borg, Elin; Pålshaugen, Øyvind (2018). En sak for seg – eller en sak for alle? Helsefremmende og forebyggende psykisk helsearbeid i skolen. Erfaringer fra et utviklingsprosjekt. 10 s. Tidsskrift for psykisk helsearbeid. Vol. 15.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-3010-2018-02-03...

Borg, Elin (2017). Jentene fortsetter å rase fra guttene på skolen.

Malmberg-Heimonen, Ira; Sletten, Mira Åboen; Tøge, Anne Grete; Borg, Elin (2017). Oppfølgingsmøte IKO-prosjektet. Status og foreløpige funn. Oppfølgingsmøte. Kunnskapsdepartementet.

Pålshaugen, Øyvind; Borg, Elin (2016). Skolen som arena for barn og unges psykiske helse - fra helse til skole. Fagseminar for Utdanningsdirektoratet.

Underthun, Anders; Drange, Ida; Borg, Elin (2016). Betydningen av FLTs støtteordning for etter- og videreutdanning og Addiscos utdanningstilbud: Foreløpige resultater. Forbundsstyremøte i FLT. Forbundet for Ledelse og Teknikk.

Pålshaugen, Øyvind; Borg, Elin (2015). Elevenes psykiske helse i framtidens skole. Hva lærerne kan bidra med gjennom undervisningen. 5 s. Bedre Skole.
http://www.utdanningsforbundet.no/upload/Tidsskrif...

Borg, Elin (2015). Bistand til fagseminar om barn og unges psykiske helse i fremtidens skole. Fagseminar om Barn og unges psykiske helse i fremtidens skole. Utdanningsdirektoratet.