English version
Ansatteoversikt
Ove Edvard Hatlevik

Ove Edvard Hatlevik

Stillingstittel
  • professor
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Kontornummer: Q6007
Telefon
  • Mobil: +47 928 58 515
  • Kontor: +47 672 37 677
E-post
  • ove-edvard.hatlevik@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Læring   Psykometri / anvendt statistikk   Motivasjon   Læringsstrategier   Digital kompetanse   Kvalitet i lærerutdanning

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Aktive forskningsprosjekter

  • Lærarutdanning for ei framtid i flux

    TEFF-konsortiet består av 17 partnarar frå ni EU-land. Saman jobbar vi med å utvikle ein modell for å møte behovet for opplæring og vidareutdanning for framtidas lærarar på tvers av Europa.

  • Panelstudie om lærarutdanning (TEPS)

    The Teacher Education Panel Study (TEPS) er ein omfattande studie om korleis lærarutdanninga blir gjennomført i Noreg.

Avsluttede forskningsprosjekter

  • Digital kompetanse i lærerutdanning (DiCTE)

    Målet med prosjektet er å utvikle digital kompetanse i lærerutdanning gjennom litteraturstudier og innsikt i lærerstudenters digitale kompetanse når de starter og mot slutten av utdanningen.

  • Literacies for helse og livsmestring i skolen

    Dette forskningsprosjektet har som målsetning å både utvikle og prøve ut en ny didaktisk tilnærming til hvordan lærere kan undervise i det nye tverrfaglige emnet «Folkehelse og livsmestring» i grunnskolen.

  • TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre

    I forskningsprosjektet TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre, vil vi undersøke hva læreres profesjonelle kompetanse innebærer og få bedre forståelse for hvordan lærerstudenter kan utvikle kompetanser for framtiden.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Gudmundsdottir, Greta Björk; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Undervisning i det digitale klasserommet. Norske læreres perspektiver i ICILS 2023. Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (Red.). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. s. 197-225. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271.ch7

Hatlevik, Ove Edvard ; Rohatgi, Anubha (2025). Elevers digitale mestringstro, interesse og erfarte distraksjoner i skolesammenheng. Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (Red.). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. s. 175-195. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271.ch6

Rohatgi, Anubha; Nortvedt, Guri A.; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Norske elevers kompetanse i og erfaringer med algoritmisk tenkning. Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (Red.). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. s. 61-98. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271.ch3

Hatlevik, Ove Edvard ; Rohatgi, Anubha (2025). Digital kompetanse. Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (Red.). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. s. 29-60. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271.ch2

Stovner, Roar Bakken ; Hatlevik, Ove Edvard (2025). How Do Teachers Use Digital Technology When They Engage Students in Mathematical Inquiry?. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 9.
https://doi.org/10.7577/njcie.6180

Steinmann, Isa ; Stovner, Roar Bakken ; Hatlevik, Ove Edvard ; Øgreid, Anne Kristine ; Herseth, Janne (2025). How large language models can help to categorise master’s theses in teacher education: results from a pilot study. European Journal of Teacher Education.
https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2528812

Rohatgi, Anubha; Scherer, Ronny; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Digitale forskjeller i elevers digitale kompetanse og algoritmiske tenkning. Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (Red.). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. s. 141-174. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271.ch5

Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Søkelys på digital læring: Sekundæranalyser fra ICILS 2023. ISBN: 9788202905682. Cappelen Damm Forskning/NOASP.
https://doi.org/10.23865/cdf.271

Elnes, Magdalena; Hatlevik, Ove Edvard ; Reikerås, Elin Kirsti Lie (2025). ECEC quality matters for boys: gender differences in the long-term associations between ECEC quality and academic outcomes. European Early Childhood Education Research Journal.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2025.2477497

Johannesen, Monica ; Øgrim, Leikny ; Hatlevik, Ove Edvard (2024). Teachers’ Professional Digital Competence – The Neglected Management of Technology-rich Classrooms?. Nordic Journal of Digital Literacy. Vol. 19.
https://doi.org/10.18261/NJDL.19.2.2



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Stovner, Roar Bakken ; Hatlevik, Ove Edvard ; Aashamar, Peter Nicolai; Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Lid, Gunnar (2025). Å arbeide algoritmisk i matematikk. Algoritmisk tenkning og programmering på 8. trinn, 10. trinn og Vg1.Rapport 5 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. ISBN: 9788294119028. 104 s. Universitetet i Oslo.
https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/edu

Stovner, Roar Bakken ; Hatlevik, Ove Edvard ; Aashamar, Peter Nicolai; Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk (2025). Stovner, R. B., Hatlevik, O. E., Aashamar, P. N., Brevik, L. M., & Gudmundsdottir, G. B. (2025). Å arbeide algoritmisk i matematikk. Algoritmisk tenkning og programmering på 8. trinn, 10. trinn og Vg1.Rapport 5 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. 104 s. Universitetet i Oslo.
https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/edu

Hatlevik, Ove Edvard ; Esser-Noethlichs, Marc ; Haugen, Anders L. Hage (2024). Measuring critical health literacy in lower secondary schools – exploring key aspects for health education in Norway. ISBN: 9788283646214. OsloMet - storbyuniversitetet.

Gudmundsdottir, Greta Björk; Brevik, Lisbeth M.; Aashamar, Peter Nicolai; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Dodou, Katherina; Doetjes, Gerard; Hartvigsen, Kirsten Marie; Hatlevik, Ove Edvard ; Isaksen, Anja Ramfjord; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Mathé, Nora Elise Hesby; Roe, Astrid; Skarpaas, Kaja Granum ; Stovner, Roar Bakken ; Suhr, Mai Lill (2024). Å gi rom for variasjon og valgfrihet, mens vi venter på digital dømmekraft. ISBN: 9788294119011. 159 s. Universitetet i Oslo.

Rohatgi, Anubha; Hatlevik, Ove Edvard ; Gudmundsdottir, Greta Björk; Erstad, Ola Andres; Björnsson, Julius (2024). ICILS 2023. Digital kompetanse og algoritmisk tenkning hos norske niendeklassinger. ISBN: 9788202856175. 52 s. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/10852/116249

Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Aashamar, Peter Nicolai; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Dodou, Katherina; Doetjes, Gerard; Hartvigsen, Kirsten Marie; Hatlevik, Ove Edvard ; Mathé, Nora Elise Hesby; Roe, Astrid; Siljan, Henriette Hogga; Stovner, Roar Bakken (2024). Å jobbe utforskende på vg1 og vg2. Den enkelte lærers undervisning har mer å si enn fagenes egenart. Rapport 3 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning,. ISBN: 9789788269243. 146 s. Universitetet i Oslo.
https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/edu

Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Dodou, Katherina; Doetjes, Gerke (Gerard); Evertsen, Ingrid; Goldschmidt-Gjerløw, Beate ; Hartvigsen, Kirsten Marie; Hatlevik, Ove Edvard ; Isaksen, Anja Ramfjord; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Mathé, Nora Elise Hesby; Siljan, Henriette Hogga; Stovner, Roar Bakken ; Suhr, Mai Lill (2023). Å mestre livet i 8. klasse. Perspektiver på livsmestring i klasserommet i sju fag. Rapport 2 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. ISBN: 9788269249842. 137 s. Universitetet i Oslo.
https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekter/edu

Hermansen, Hege ; Hagen, Aina Landsverk ; Hatlevik, Ove Edvard ; Johannesen, Monica ; Mifsud, Louise ; Rudningen, Gudrun; Wiers-Jenssen, Jannecke (2022). Delrapport 1: Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen (EVA-DGS). 67 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Giæver, Tonje Hilde ; Mifsud, Louise ; Engen, Bård Ketil ; Gudmundsdottir, Greta Björk; Hatlevik, Ove Edvard ; Camilleri, Patrick; Colomer, Juan Carlos; Hernandes, Hector; Insa, José Ramón; McDonagh, Adrian.; McGarr, Oliver.; Milton, Josephine; Rohatgi, Anubha (2020). DiCTE Questionnaire Report - Output 2. 20 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Bjarnø, Vibeke ; Hatlevik, Ove Edvard ; Standal, Øyvind Førland (2018). ILD - Integrerte læringsarenaer gjennom digitalisering. 17 s. 7Letras.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Exploring the relationship between social skills, non-verbal skills and arithmetic abilities over time. ECERS International. ECERS .

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2025). Exploring the relationship between social skills, play skills and arithmetic skills. Popupseminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.

Hatlevik, Ove Edvard ; Bjørnestad, Elisabeth ; Zachrisson, Henrik Daae; Elnes, Magdalena; Melhuish, Edward Charles (2025). ECEC Quality and School Value Added: Additive and Interactive Associations to Academic Outcomes. Pop up seminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.

Hatlevik, Ove Edvard ; Elnes, Magdalena (2025). The Role of Early Childhood Environment in Later Reading and Arithmetic skills: A Longitudinal Study on Gender Differences. Pop up seminar: Fra barnehage til skole: Hvilken betydning har barnehage og barns hjemmemiljø for senere skoleprestasjoner?. GoBaN skole, OsloMet.

Smestad, Bjørn ; Hatlevik, Ove Edvard ; Johannesen, Monica ; Øgrim, Leikny (2023). Identifying characteristics of TPDC – a literature review. NERA 2023. OsloMet - Oslo Metropolitan University.

Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Doetjes, Gerke (Gerard); Mathé, Nora Elise Hesby; Dodou, Katherina; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Isaksen, Anja Ramfjord; Hatlevik, Ove Edvard ; Suhr, Mai Lill ; Hartvigsen, Kirsten Marie (2023). Hvordan fungerer livsmestring i norske klasserom?. Domus Bibliotheka. Universitetet i Oslo.
https://www.uio.no/om/aktuelt/universitetsplassen/

Bjørnestad, Elisabeth ; Hatlevik, Ove Edvard (2023). Barnehage og skole hånd i hånd? Har barnehagen betydning for barns senere skoleprestasjoner?. Samling for kommunalsjefer. Statsforvalteren i Oslo og Viken.

Hatlevik, Ove Edvard ; Øgrim, Leikny ; Johannesen, Monica (2023). Studenters oppfatning av profesjonsfaglig digital kompetanse. Johannesen, Monica; Lundberg, Pål; Smestad, Bjørn (Red.). Utdanning for tverrfaglige mål. s. 177-188. Fagbokforlaget.

Gisholt, Per Jacob; Hvistendal, Heidi; Øgrim, Leikny ; Hatlevik, Ove Edvard ; Johannesen, Monica (2023). Det teknologirike klasserommet - arbeidsformer og verktøy. Johannesen, Monica; Lundberg, Pål; Smestad, Bjørn (Red.). Utdanning for tverrfaglige mål. s. 31-44. Fagbokforlaget.

Øgrim, Leikny ; Johannesen, Monica ; Hatlevik, Ove Edvard (2022). Teachers´ professional digital competence, between policy, theory and practice. NERA 22. NERA.



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss