Tematiske forskningsområder ved fakultetet
- Barn og unges hverdagsliv i barnehage, skole og samfunn
- Begynneropplæring
- Digitalisering og teknologi for utdanning og yrkesutøvelse
- Fag, kunnskapsområder og fagdidaktikk
- Fag- og yrkesopplæring, yrkesdidaktikk
- Global forståelse og bærekraftige samfunn
- Helse og læring for barn og unge
- Kommunikasjon og tolking
- Kunst og kultur i barnehage og skole
- Ledelse og organisasjonsutvikling
- Lek og læring
- Livslang læring og læring i arbeidslivet
- Lærerkvalifisering, profesjonskompetanse og utdanningsforskning
- Mangfold, makt og ulikhet
-
Forskningsgrupper
-
Fakultetets grupper
- Barnehagelærer, profesjonskvalifisering og utdanningsforskning
- Barn og barnehage i en bærekraftig framtid; Digitalisering, Estetikk og Materialitet
- Blikk for hverdagsliv. Utfordringer i barnehager for de yngste barnehagebarna
- Challenging Picturebooks in Education: Rethinking Language and Literature Learning
- Digitale læringsarenaer
- Etikk – Metodologi - Barn – Lek/Læring – Agens (EMBLA)
- Evaluation and Assessment (EnA)
- Fag- og yrkesopplæring i kontinuerlig endring (FYKE)
- Filosofi, kunst og kultur
- FoU på barnetrinnet – med vekt på begynneropplæring
- Klasseromsforskning
- Kropp, læring og mangfold
- Kulturelt mangfold og flerspråklighet i et globalt perspektiv
- Ledelse, veiledning og organisasjonsbygging
- Livskvalitet i barnehagen
- Livslang læring
- Lærerutdanning som danningsprosess: Dialogiske og kritiske perspektiver
- Mangfoldsstudier i profesjon og samfunn
- Profesjonsforståelse og profesjonsetikk i barnehagen (ProfEt)
- Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole (SAMBA)
- Samarbeid skole - arbeidsliv
- Spesialpedagogikk og inkluderende praksis (SpecInc)
- Task Design in Mathematics Education
- Tekst og fagdidaktikk
- Teknologi i arbeid og læring
- Tolking, språk og kommunikasjon
- Universitetsskoler
- Utvikling, makt og ulikhet (UMU)
- Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv
-
Tverrfakultære grupper som fakultetet deltar i og grupper i OsloMets Booster-program
-
-
Ph.d.-program
-
Forsknings- og utviklingsprosjekter
-
DigiGen
Hvordan påvirker digitalisering og teknologiutvikling barn og unge?
-
Digital kompetanse i lærerutdanning
Målet med prosjektet er å utvikle digital kompetanse i lærerutdanning gjennom litteraturstudier og innsikt i lærerstudenters digitale kompetanse når de starter og mot slutten av utdanningen.
-
Forebygging av fordommer og fremme av inkluderende skolemiljø gjennom økt mangfoldskompetanse
Prosjektets hovedmål er å skape økt kunnskap om gruppebaserte fordommer og hatefulle ytringer i skolekonteksten.
-
Teacher Qualification for the 21st century - teachers professional competence (TEQ21)
I forskningsprosjektet TEQ21 – Teacher Qualification for the 21st Century, vil vi undersøke hva lære...
-
DigiGen
-
Forskningssentre
-
Vitenskapelige publikasjoner
-
Open Access-tidsskrifter
Fakultetet gir ut 5 fagfellevurderte Open Access tidsskrifter. Se forfatterveiledning på tidsskriftenes nettsider.
Tidsskriftene er godkjent på nivå av kanalregisteret, samt DOAJ - Directory of Open Access Journals.
Institutt for barnehagelærerutdanning
Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning
Institutt for internasjonale studier og tolkeutdanning
Institutt for yrkesfaglærerutdanning
-
Utvalg
- FoU-utvalget ved fakultetet rådgir dekanen i FoU-strategiske og FoU-faglige spørsmål.
- Doktorgradsutvalget (DGU) ved fakultetet er både et faglig-administrativt organ og et rådgivende organ for dekan ved fakultetet.
-
Kontakt forsknings- og utviklingsadministrasjonen
Laster inn ... -
Arbeidstøtte for ansatte
FoU-arbeidsstøtte ved fakultet LUI (ansatt.oslomet.no).
